unit1
发布者:张晓霞发布时间:2024-04-28 16:23:59阅读(54)
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西吉县第一小学英语电子备课教学设计
年级 | 六年级 | 课题 | Unit 1 How tall are you? | 课时 | 共(Five )课时 第(second )课时 |
一次备课教师 | 温奋琴 | 二次备课教师 |
| 审批人 |
| 授课 时间 |
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教学目标 | 1.能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型“—How tall is it? —It’s…” “—How tall are you? —I’m…” “It’s/I’m…than…” 描述和比较人或动物的外貌特征。 2.能够在语境中借助图片等帮助理解新词“dinosaur, hall, metre, than, both”的意思,并能正确发音。能够完成比较自己与同学身高、年龄的活动。 |
教学重点 | 能够在情景中运用句型“—How tall are you? —I’m…metres.” 询问并回答彼此的身高。 |
教学难点 | 运用所学的含有形容词比较级的句型谈论人或动物的身高、年龄等。 |
教学准备 | PPT课件、课文音频、视频、教学卡片。 |
教学过程 | 一次备课 | 二次备课 |
教学内容及师生双边活动 | 设计意图 |
新课 导入 (5) 分 | Step 1:Warm-up Enjoy a video about dinosaurs in different sizes. | 视频激发学生的学习兴趣,引出话题。 |
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新 知 探 究 (25) 分 | Step 2:Presentation 1.Listen and circle. Show the questions of “Let’s try” on the PPT.Let students predict and guess the answers. 2.Look and say. Show a picture about three dinosaurs in different sizes on the PPT. “tall, taller, tallest”. 3.Learn the new words and sentences. 4.Let students watch the video of the second part of “Let’s talk” and try to answer the questions in the book. | 通过问题引导学生在听录音之前先预测听力内容,培养学生的逻辑推理能力。 |
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新 知 探 究 | Step 3:Consolidation Read and act. 1.Students read after the recording and pay attention to the pronunciation and the intonation. 2.Let students practice the dialogue in groups. 3.Act out. | 引导学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话。 |
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测评 反馈 (5) 分 | Step 4 : Practice 1.Let’s do and write. 2.Practice the words and the sentences. Use the word cards to practice the words and the sentences. | 锻炼学生的动手能力,并为后面的拓展活动做好准备。 |
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小结 拓展 (5) 分 | Step 5:Summary & Extension 1.Ask and answer in pairs. 2.Introduce different kinds of dinosaurs. | 培养学生的语言综合运用能力。 |
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板 书 设 计 | Unit 1 How tall are you? Part A Let’s try & Let’s talk How tall is it/are you? It is... metres./I'm... metres. tall-taller-tallest That's the tallest dinosaur in this hall. |
教 后 反 思 |
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