如何做一名智慧型教师?
如何做一名智慧型教师?我在不断的思考。我也问过身边的老师,我也听过相关讲座。自从走上讲台开始,我就在努力的寻找着这个答案。直至今天,我以我自身的教学谈一下我自己的感受。
智慧型的教师首先要热爱自己的工作,因为只有热爱自己的工作,才会去热爱自己的学生,只有热爱自己的学生,才算是真正的有智慧。热爱学生,不是说,而是做,怎样做很关键。学生都是独立的个体,来自不同的家庭环境,不同的性格。一视同仁,只看成绩,不是智慧的做法。要针对不同的学生,有不同的对待。例如,同样的两个学生不做作业,对其中一名实行冷处理,他可能会主动找到你,承认错误,从而改正。而另一个用同样的方法会适得其反。所以智慧型的教师应该站在学生的角度去解决问题,而不能千篇一律。
智慧型的教师要想对学生达到真正的热爱,就要使自己的知识渊博,就要多读书。读书与学习是相辅相成的,这是教师的基本能力。一本书中曾说过,与别人的差距是在业余时间,别人在业余时间成长了,你不读书只能原地踏步甚至倒退。只有多读书,才能在书中得到启发,从而使自己变得更加聪明。作为教师,要真正做到终身学习。新课改以来,我们总是觉得自己的课时不够,其实你真正掌握住了教学的方法,我们的课时是绰绰有余的。所以我们只有在不断的学习,不断读书,不断的充电,才能真正用自己的方法解决所有的难题。
智慧型的教师要不断的做教学反思。教师的每一节课都是有不足和亮点的,做好反思有助于自己教学水平的提高。从而使自己在教学中游刃有余。有的时候一节课中学生的奇思妙想会使自己学到很多的知识,长期积累会给自己的教学带来很大的进步。记得《智慧型教师的诞生》一书中举了个十分有趣的案例:课堂上,美术教师教一年级小朋友画圈。突然,一个扎羊角辫的女孩哭着脸大声嚷嚷:“老师,有人在吹泡泡,掉在我头上了!”全班爆发出一阵笑声。老师定了定神,带着惊喜赞美到:“真美,比老师话的圆好看多了。”同学们受到鼓舞争着说:“老师,我也会吹。”于是老师改变了教学计划,让学生画出自己吹的泡泡,增加了学生学习的积极性,增加了师生愉快合作的课堂氛围。
于是在我和学生学生复习方程这一部分内容时,有一个环节是让学生自己编题、列方程。这时学生非常活跃。我想这一环节就是学生觉得自己能编题,特别棒,这就是积极的自我认同。找到了自己的价值所在,享受到了学习的快乐!
总之,智慧型教师是我们追求的目标。用知识武装自己,坚持不懈,努力的做一名智慧型教师。