只看楼主 举报 三讲三不讲

• 楼主

  詹玉明

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  “三讲三不讲”，简单来说，就是——“讲重点、讲难点、讲易错易混点，不讲学生已经会的、不讲学生通过自学能会的、不讲老师讲了学生也不会的”。

  这个法则像是一把金钥匙，为教师打开了高效课堂的大门。您觉得呢？
  

  
  

  阅读：942 回复：5 2024-02-27 14:36:54 举报

• 2楼

  岳玉萍

  话题：49

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  2024-02-28 17:11:03 举报

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• 3楼

  侯永慧

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  “三讲三不讲”这个法则，确实如同一把金钥匙，为教师们提供了构建高效课堂的明确指导。这一法则不仅强调了教学的针对性，也体现了对学生学习能力的尊重和信任。

  首先，“讲重点、讲难点、讲易错易混点”这一部分，确保了教学内容的精准性和有效性。通过聚焦重点，教师可以帮助学生快速掌握核心知识；通过解析难点，教师可以消除学生的学习障碍；通过强调易错易混点，教师可以帮助学生避免常见错误，巩固学习效果。

  其次，“不讲学生已经会的、不讲学生通过自学能会的、不讲老师讲了学生也不会的”这一部分，则体现了教师对学生学习能力的充分信任和尊重。它鼓励教师放手让学生自主学习，只在必要时提供指导和帮助。这种教学方式有助于培养学生的自学能力和探究精神，让他们真正成为学习的主人。

  因此，“三讲三不讲”这个法则，不仅有助于提高课堂效率，也有助于培养学生的综合素养。当然，要真正贯彻这一法则，教师还需要深入了解学生的学习情况，精准把握教学内容，灵活调整教学策略。只有这样，才能真正实现高效课堂的构建，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。

  
  

  2024-03-14 08:26:53 举报

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• 4楼

  王春毛

  话题：1

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  讲重点、讲难点、讲易错易混点，不讲学生已经会的、不讲学生通过自学能会的、不讲老师讲了学生也不会的”。太赞了

  2024-05-06 11:37:31 举报

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• 5楼

  陈菊香

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  “三讲三不讲”这个法则，不仅有助于提高课堂效率，也有助于培养学生的综合素养。

  2024-05-13 08:11:42 举报

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• 6楼

  陈菊香

  话题：15

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  课堂教学中要真正贯彻好“三讲三不讲”这个法则，需要教师深入了解学生的学习情况，精准把握教学内容，灵活调整教学策略。

  2024-05-13 08:14:02 举报

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