“双减”背景下如何巧设作业

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创建者：闫汉苍参与人数：30人起止时间：2022-10-28 14:10:00至2022-10-31 14:10:00

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活动描述: 我校“双减”工作已全面开展，落实“双减”政策，需要老师转变观念、改变策略，让作业减负落到实处。“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，对我们教育工作者提出了更高的要求：提高课堂教学效率，认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
　　作业设计，要突出“减量、提质、增趣”。要想提质，老师可以通过精编题目提升习题的质量，通过错题库提升学习的质量。错题库主要分两类，一类是学生的个人错题库，另一类是学生的班级错题库。要想增趣，学生的作业形式可以是“浸作业”，浸作业是指学生亲临问题现场，使用现有的材料或者工具，综合运用知识、经验和技能，经过操作、计算和推理，使问题得到解决的作业，这种作业能丰富作业的形式。还可以采用“小鬼约题”的作业形式，小鬼约题是指组织学有余力的学生从作业中选取题目，模仿教师进行出题、改编并讲解，达到作业分层的目的。

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