为了全面提升教师信息技术应用能力，推进宁夏教育资源公共服务平台教学助手在教育教学中的应用，促进互联网与课堂教学的深度融合，切实发挥“互联网+教研”联盟学校的作用，进一步推进课程改革，积极引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高贺兰三小“互联网+教研”联盟的教研水平，促进教师专业发展，切实提高联盟共同体的教育教学质量，经联盟各校领导共同商议决定，特举办贺兰三小“互联网+教研”联盟教师新媒体使用说课比赛活动。

一、活动目的

进一步推进“互联网+教育”工作，引导教师灵活使用教材，互相交流教学助手等新媒体技术的使用方法，不断提高课堂教学实效，通过活动促进联盟校教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会，并通过说课活动，凭借优秀教师的引领、示范作用，带动年轻教师快速成长。

二、组织机构

组 长：马吉业（“互联网+教研”联盟中心校校长）

副组长：钱建国 丁兆福 沈淼 王海荣 张学云

组 员：徐建国 张建荣 杨丽萍 吴学海 岳忠兴 何颖

三、活动时间

1、数学说课：2019 年 11月13 日（周三）下午 14:20——16:40

2、英语说课：2019 年 11月14 日（周四）下午 14:20——16:40

3、语文说课：2019 年 11月15 日（周五）下午 14:20——16:40

四、活动地点

贺兰三小四（2）班互动教室

五、观摩教师

贺兰三小“互联网+教研”联盟相应学科全体教师

六、参赛教师及说课课题

1、语文学科

说课教师

年级

课 题

学校

陈 娜

三年级

《搭船的鸟》

贺兰三小

鲁苗苗

二年级

《大象的耳朵》

贺兰七小

余 萍

五年级

《太阳》

银光小学

谢晓萌

三年级

《铺满金色巴掌的水泥道》

潘昶小学

杨 艳

五年级

《少年中国说》

新渠回民小学

肖 萌

五年级

《落花生》

民乐回民小学

2、英语学科

说课教师

年级

课 题

学校

张晓丹

三年级

《M7U1 What’s this ?》

贺兰三小

苏点点

四年级 上册

《M5U2 Can Sam play football?》

贺兰七小

马丽琴

三年级

《 M4U2 It's a black dog.》

银光小学

缑 慧

四年级

《What are they doing?》

潘昶小学

李嘉欣

六年级

《I’ve got a stamp from China.》

新渠回民小学

马新梅

六年级

《There is Chinese dancing.》

民乐回民小学

3、数学学科

说课教师

年级

课 题

学校

周 欢

三年级

《长方形和正方形的特征》

贺兰三小

黄 喆

一年级

《认识图形》

贺兰七小

赵婷婷

四年级

《画角》

银光小学

吴进怡

五年级

《长方体和正方体的体积》

潘昶小学

马 丽

六年级

《比的基本性质》

新渠回民小学

杨 瑞

四年级

《条形统计图》

民乐回民小学

七、评分标准（见附件1）

八、奖励办法

1、每个学科将评出一等奖2名，二等奖4名。

2、11月15日下午活动结束后集中为全体参赛教师颁发获奖证书。

九、活动要求

（一）参赛教师要求

1.参赛教师提前20分钟到现场通过教学助手随机挑人功能抽签决定比赛顺序，说课时间控制在10——15分钟。

2.参赛教师要认真对待，精心准备说课稿，要求基于教学助手（借助小平板、微课、教学资源、智写板等）运用多媒体等手段进行说课，要求做到脱稿。

3.参赛教师在比赛前向评委提供纸质说课稿（6份），同时将说课稿、课件电子版发到邮箱（983267304@qq.com），压缩包以学校+校名命名。

（二）兼职教研员要求

1.各联盟学校组织相应学科教师集中参加网络直播观摩学习。

2.活动后各兼职教研员需将以下过程性资料电子版打包发到邮箱（983267304@qq.com），纸质的放到贺兰三小门房 ：

①网络研讨跟帖（电子版或截图照片）；

②活动照片：相应学科老师电脑前集体观看、学习照片2张（电子版）；

③教师学习记录，每校各2份（纸质）。

2019年11月6日



附件1：贺兰三小“互联网+教研”联盟新媒体应用教师说课大赛评分表

附件2：贺兰三小“互联网+教研”联盟新媒体应用说课比赛评委教师名单

附件1

贺兰三小“互联网+教研”联盟新媒体应用说课大赛评分表

学 科：


说课教师 评委教师：


评价项目

分值

评价要点

得分


说教材

15

1.介绍清楚、简洁。（3分）



2.明确内容在教材中的地位和作用。（4分）


3.教学目标明确、切合实际。（3分）


4.找准教学重点、难点和关键点、理论依据正确充分。（5分）


说教法

15

1.选择合适的教法，所用教法有利于突出重点突破难点。（5分）



2.贯彻高效课堂模式，体现教师的主导和学生的主体性。（5分）


3.选择最佳的教学手段，能创设合适的教学情境，激发、调动学生的积极性。（5分）


说学法

15

1.学法指导正确，课堂提问设计要具有一定的思维含量。（4分）



2.学法要体现动手、动脑、动口、善于思考，体现学生初步具有的分析归纳和独立操作能力。（6分）


3.体现学法与教法相结合，说明理论依据。（5分）


说教学过程

45

1.引入新课自然、流畅，设计有新意。（6分）



2.教学结构安排合理，并说清理论依据。（7分）


3.教学过程主次分明、突出重点、解决难点。（7分）


4.各种教学新媒体使用得当、体现组合优势，板书设计简洁、能反映全课内容、形成网络。（15分）


5.体现学生参与教学的过程之中。（5分）



6.练习题、检测题设计合理。（5分）



说课基本功

10

1.教态自然，语言准确、简练、生动、有感染力。（2分）



2.教学各环节衔接自然流畅，板书工整、规范。（3分）


3.说课中各内容时间分配得当。（2分）


4.说课中有创新意识。（3分）


总分

100






附件2



贺兰三小“互联网+教研”联盟新媒体应用说课比赛评委教师名单



序号

科目

评 委 教 师

备注

1

语 文

白帆 马凤琴 邓玉荣 朱海燕 张建荣 杨丽


2

英 语

曹慧霞 张晓惠 孙孔


3

数 学

王宏利 马小兰 岳忠兴 刘志荣 陈梅 杨扬