绘本《谁咬了我的大饼》 

赵亚鸽

活动目标：

1.初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达“是你咬了我的饼吗？”

2.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的。

3.喜欢绘本，体验阅读带来的快乐。

活动重点:

感受故事情节，学说角色对话

活动难点:

    了解不同的牙印特征

活动准备：

自制KT板大饼一个、饼干若干、《谁咬了我的大饼PPT》、小动物头饰（小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马）

活动过程：

一、谈话导入：

师：小朋友们今天老师带来了一样很好吃的东西，你们想不想知道是什么？

师：看！这是什么？（出示PPT）

观察图片，提问:你们知道这块大饼是谁做的吗？

引导幼儿发现大饼被咬了一口。形状是什么样的？

二、教师表演故事，理解故事内容：

1.教师扮演小猪：小猪做了块好大的饼，累得睡着了。等它醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？（出示大饼教具）

2.教师拿大饼走到幼儿身边问幼儿：“是你咬了我的大饼吗？”（初步感知句型）

3.请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼。

4.请幼儿帮忙一起找是谁咬了大饼。

小猪:那我们一起去问一问是谁咬了我的大饼。

小猪碰到了小鸟，小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗？”（你们觉得是小鸟咬的吗？）小鸟说：“不是我，你看——”小鸟咬了一口大饼，它的牙印是什么样的？（教师操作教具大饼，引导幼儿观察两个牙印）小猪：“恩，果然不一样。”

5.引导幼儿学说小猪与其他动物（兔子、狐狸、鳄鱼、河马）的对话（是你咬了我的大饼吗？）

6.教师小结：

小鸟咬出了小小的三角形，兔子是三瓣嘴，狐狸是大的三角形，鳄鱼咬出了一个大锯子，河马咬掉了半个饼。（通过操作大饼，让幼儿对比动物牙印是不一样的）

7.师：小猪的大饼不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？

三、完整欣赏绘本，进一步了解故事内容，发现真相。

1.欣赏PPT，教师边生动讲述故事边引导幼儿说出“是你咬了我的大饼吗？”。

2.请幼儿说说小猪去问了哪几个朋友？到底是谁偷吃了大饼？

四、活动结束:

品尝饼干，发现特征。

师：小猪也给大家送来了饼干，让我们一起来尝尝吧，一边品尝一边看看你咬出来的饼干会是什么样。