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幼儿家长的一百个基本(四)
发布者:曹丽雯发布时间:2019-02-22 13:29:10阅读(76) 评论(0) 举报
31.配合好幼儿园的各项工作
家长积极配合,热心参与幼儿园组织的各种活动,不仅是对幼儿园工作的支持,也是家长全面了解孩子、了解幼儿园教育以及在教育理念上与幼儿园达成共识的一个重要途径。孩子的健康发展离不开家园协同教育,因此,需要家长实践好参与者的角色。
32.注意自身形象
家长在接送孩子、参加幼儿园活动时,要注意自身形象和文化涵养。梁晓声的这段话,概括了“文化”:“植根于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。我想,一个真正有教养的人,大抵也如此。“家长一定要有这个意识,因为,成人毫无掩饰的举止,会潜移默化地影响着孩子。
33.参与活动时有安全意识
幼儿园会经常邀请家长参加园内活动,如,家长开放日、亲子活动、家园联欢、毕业典礼等。家长和孩子共同活动时必须要有安全意识,注意肢体运动的范围,在孩子中间行走时,保持身体稳定,细心观察周边孩子的动向,尤其在拿、递物品时,要多加注意,保护好孩子安全。
34.主动与教师进行交流
家长在接送孩子时,主动就孩子情况多与教师进行交流。选择关键的话题,态度诚恳,避免不必要的闲谈。注意不要打断教师和其他家长的正常谈话,还应避开教师特别忙碌的时段。利用电话或微信交流时,也要注意时间,尽量不要影响教师带班或休息。
35.按时接送孩子
许多家长认为,幼儿园不同于学校,在接送孩子时间上没有严格的要求,就会出现晚送、晚接的情景。其实不然,晚送孩子会干扰其他孩子活动时的注意力,影响教师教育活动的正常开展;晚接孩子,会让孩子在长时间等待中产生焦虑。家长按时接送孩子,不仅是对自己的约束,对承诺的遵守,也是为孩子良好行为习惯的养成树立榜样。
36.坚持送孩子上幼儿园
幼儿园一日生活安排是依据幼儿年龄特点和身心发展规律科学合理制定的,主要是培养孩子生活、行为和学习等良好习惯,是一个环环相扣,循序渐进的过程。间断送孩子上幼儿园,会影响这些习惯的养成,助长孩子的惰性,与其他孩子产生差距,不利于孩子的身心发展。而坚持送孩子上幼儿园,会传递给孩子一种做事要坚持不懈的信号,对孩子的行为习惯、优秀品格的养成有着重要的作用。
37.理性看待孩子回家喊饿
正规幼儿园都会制定能供给幼儿生长发育所需要的、按比例摄入各种营养成分,保证幼儿健康成长的带量食谱。孩子在幼儿园活动量大,身体能量消耗快,又正处在快速生长发育阶段,需要及时补充能量。回到家里后,有的孩子也会因为零食的诱惑或其他原因喊饿,这都是正常现象,家长要理性看待。
38.要高质量地陪伴孩子
《小王子》一书中提到:只有“用心”,才能把爱融入你正在做的事情中。如果家长陪在孩子身边,没有认同和理解,没有传递和交流,这样的陪伴是无意义的,孩子仍然是“有父母的孤儿”。家长专注用心地陪伴孩子,心无旁骛的倾听孩子说话,静下心来,与孩子进行心灵的对话,这才是孩子需要的,真正的高质量的陪伴。
39.让家庭有温度
心理学大师海灵格说,幸福的家庭,都有一个共同点:家里没有控制欲很强的人。每个家庭成员人格上都是平等的,都有自己的尊严。家庭平等,和睦温馨,孩子就会活泼自信;家长控制欲强,专制蛮横,孩子就会封闭自卑。家庭的氛围决定孩子的性格和命运,好的性格甚至比知识更为重要。因此,家庭成员之间要彼此尊重,让家有温度,给孩子一个轻松快乐的健康成长环境。
40.明白5+2=0的教育现象
在学前教育阶段,存在“5+2=0”这样一个教育现象。“5”代表孩子在幼儿园接受教育的5天时间,“2”代表孩子双休日在家接受教育的2天时间,“0”代表教育效果。孩子在幼儿园养成的有规律的作息时间、生活自理等一些良好习惯,双休日的两天时间,如果家庭和幼儿园的教育行为不一致,就会抵消幼儿园的教育效果。