混合式教学更利于因材施教
混合式教学是在教学过程中利用数字技术打破时空限制,集成线上线下育人资源,整合不同教育环境下的学习方式,为学生提供更加灵活、多样和个性化、针对性的学习支持,具有鲜明的特点和优势。
一是媒体化。以数字技术在教学实践中的融合运用,为学生提供文本、音频、图像、动画、视频等数字化学习资源,让学生在数字环境中具象感知和生动体验,使学习变得更加轻松、有趣。二是融合性。突出“课前线上自主学习+课堂学习+课后线上自主学习”的融合性。课前线上自主学习可以使学生提前了解学习目标和内容,为学生提供丰富学习资源和自主学习空间。课堂学习可以在教师的引导下深入交流、探讨和解决问题。课后线上自主学习可以巩固和拓展学习成果,为学生提供精准的支持。三是主体性。注重激发学生的学习兴趣和动机,倡导学生更加自主地选择学习内容、学习时间和学习方式,提高学生学习的积极性、主动性、创造性。四是互动性。通过小组协作、实时互动、问题讨论等方式增强学生与教师、学生与学生之间的互动交流。五是针对性。通过在线学习平台,学生可以根据自己的学习风格、兴趣和能力水平选择适合自己的学习内容和方式,满足个性化学习需求。教师可以根据学生的水平和需求进行个性化教学,依托大数据分析和反馈,更好地了解学生的学习特点和需要,把握学生的学习障碍与不足,“一人一策”对学生进行因材施教。