1. 如何把握一堂好课的标准。
“以人为本、以学生为本”,教师要面向全体学生,注重学生的情感体验,注重学生的个性差异,把学生当作学习的主人。
因此一堂好课不重在看教师在课堂讲得如何神采飞扬,吹得如何天花乱坠;而是重在看教师能否能“惜口如金”,引导学生积极主动地参与到学习的各个环节之中去,是否能自主、合作、探究地学习。
通过学生自己动口、动手、动脑去获取知识,获得成功的体验。这方面我们要花大力气去研究其教法。
2. 如何处理“惜口如金”与“泼墨如云”的关系。
在处理教师“教”与学生“学”的观念上,我们的老师有待进一步明确。
两讲原则:(两讲要做到泼墨如云)
知识的难点,因为难,不讲学生便难于理解,所以教师必须讲。
知识的重点、关键之点教师不讲学生便不能把握,老师必须讲。这“两讲”,作为教师必须讲深、讲透。
三不讲的原则:(三不讲要做到“惜口如金”)
文本中的知识,学生已经具备的不讲。
文本中的知识、学生还没掌握但通过自学能把握的不讲,教师重在引导学生自学把握。
文本中的知识,教师讲后学生也不能把握,不讲。要敢于“舍得”有“舍”才有“得”。