引领研读教材，促进教师成长

             引领研读教材，促进教师成长

为了准确把握教材内容，加强教师对教材的理解，使教师准确把握知识脉络，提高驾驭教材的能力，打造有效课堂，贺兰一小数学教研组在11月22日下午教研活动时间对人教版六年级数学上册教材进行了分析。学校教导主任及全体数学教师参加了这次活动。

    本次的教材分析，6位数学学科骨干分单元从课程的阶段目标和教材的编写意图、基本结构、内容编写、主要特点、教学要求、课时分配、教学建议等方面进行了详细的解读。同时，还与教师们共同探讨了如何正确使用教师教学用书、如何进行练习设计及教学中遇到的疑难问题等。

    本次的活动，是一种培训，是一种学习，是一种交流，也是一种收获。通过开展教材分析，进一步加深了教师们对课程标准的准确把握和对教材的正确理解，帮助教师对教材的编写意图和特点以及教学要求都有了新的认识,为今后备好课、上好课、顺利完成教学任务指明了方向，对提高自身教学质量起到了很好的促进作用。