话题列表
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2024-01-04 李金涛 素养导向,厘清单元学习目标
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2024-01-04 李金涛 思维进阶,以核心任务群推动学习进程
刘丹 2024-01-04 思维进阶,以核心任务群推动学习进程...
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2024-01-04 李金涛 欣赏一首诗歌的阅读策略
刘丹 2024-01-04 通过诗歌鉴赏活动激发学生学习动机,同时让学生在教师的指导下进行自主建构,学会如何品读诗歌...
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2024-01-03 李金涛 培养学生心怀人类发展、拥有宇宙观的情感责任
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2024-01-03 李金涛 让学生思维可视化的六个突破策略
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2024-01-03 李金涛 如何在课堂上培养学生面向未来的能力
李金涛 2024-01-03 面对数字世界带来的冲击,教育要思考如何在课堂上培养学生面向未来的能力。...
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2024-01-02 李金涛 以课程评价为支点,反思教学过程
李金涛 2024-01-02 单元评价将自评和同伴评价相结合,多个角度展开,促进学生对自身的全面认识。...
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2024-01-02 李金涛 应用实践问题,反观教学成果
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2024-01-02 李金涛 搭建学习支架,合力解决问题
李金涛 2024-01-02 应用实践问题,反观教学成果...
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2024-01-01 李金涛 搭建学习支架,合力解决问题
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2024-01-01 李金涛 以问题为驱动,聚焦真实情境设计教学过程
李金涛 2024-01-01 搭建学习支架,合力解决问题...
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2023-12-30 李金涛 熟悉情境再发掘,认知冲突引提问
李金涛 2023-12-30 创设情境就是引发学生认知冲突、引导学生主动发问的有效方法。...
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2023-12-30 李金涛 以问题为驱动,聚焦真实情境设计教学过程
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2023-12-30 李金涛 以课程要求为基点,建构活动框架
李金涛 2023-12-30 以问题为驱动,聚焦真实情境设计教学过程...
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2023-12-29 李金涛 如何用好“学习任务群”,搭建一个真正以任务为驱动的单元整体设计?
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2023-12-28 李金涛 综合与实践视域下的主题活动教学设计案例
李金涛 2023-12-28 综合与实践视域下的主题活动教学设计案例...