话题列表
-
5/16
2023-12-01 李金涛 积极开展教育评价实践探索,充分利用评价案例的示范作用
李金涛 2023-12-01 凝聚发展学生核心素养合力,在已有工作的基础上加大评价改革深度,发挥主观能动性,积极探索务实有效的评价...
-
0/7
2023-12-01 李金涛 继续深化新时代教育评价改革,推进社会全领域转变评价观念
-
0/11
2023-11-30 李金涛 让学生思维发展、健康成长、逐梦成才
- 0/8
-
5/13
2023-11-30 李金涛 用成长型思维建设成长型学校,动机激发是关键
李金涛 2023-11-30 让每一名学生健康而有质量的学习!...
-
0/7
2023-11-29 李金涛 化静为动,激活教材资源
-
2/8
2023-11-29 李金涛 讲究研究新教材的方式
李金涛 2023-11-29 循序渐进,由浅入深...
- 4/12
-
0/7
2023-11-28 李金涛 以思维型教学理论为核心,实现教学思想的变革
-
0/9
2023-11-28 李金涛 从“为教而教”转变为“为学而教”
- 5/15
-
6/18
2023-11-27 李金涛 基于核心素养的单元目标表达方式与确定方法
吴建平 2023-11-27 回复李金涛:主要是完善评价机制
-
0/9
2023-11-27 李金涛 聚焦核心素养的教学目标及素养评价点提炼
-
0/10
2023-11-27 李金涛 新课标背景下课程教学的价值取向
-
0/10
2023-11-26 李金涛 完善素养评价体系评价前置
- 0/10
- 6/17
-
1/16
2023-11-25 李金涛 如何培养孩子的思维能力?
葛鲜花 2023-11-26 怎样的评价
-
1/11
2023-11-25 李金涛 思维的培养是教育的本质目的之一
葛鲜花 2023-11-26 好
- 5/20