只看楼主 举报 如何提高课堂实效性

• 楼主

  郝凤萍

  话题：1

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  学生情绪不稳，学习不够稳定

  阅读：3985 回复：14 2018-05-24 14:14:53 举报

• 2楼

  贺丽华

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  我个人认为精心设计不同类型的学习活动、充分应用数字化资源，可以调动学生积极性、缓解学生的复习疲劳，临近中考，复习紧张，学生难免躁动，同时要做好学生的心理辅导，以鼓励为主。

  2018-05-24 15:27:39 举报

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• 3楼

  撖丽

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  即使在复习阶段也主动创设不同的复习方式，让学生持续产生学习化学的积极性。课上精讲精练，不易搞题海战术。还有能在课下针对性训练部分学生。后期对学生增强自信心的建立也很重要。

  2018-05-31 16:18:20 举报

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• 4楼

  李超

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  有时候想一视同仁，但是差生不给力啊，不愿意学，自我放弃的比较严重，让人头疼。

  2018-06-06 17:18:24 举报

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• 5楼

  贺丽华

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  积分：1035

  学生这个阶段压力很大，应该以激励为主。

  2018-06-08 16:05:40 举报

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• 6楼

  马娟

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  基础知识为主，查漏补缺

  2018-06-12 10:48:06 举报

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• 7楼

  谢世强

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  分层训练，分类提高！

  2018-06-13 09:06:58 举报

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• 8楼

  杨丽

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  把复习题目设计成游戏，可以让学生玩中学，玩中练，避免紧张学习和枯燥的题海战术，比如西沃5里自带的游戏，可以把我们需要学生反复训练的知识编成游戏，学生课上练习，也可以课下pK，寓教于乐，效果不错。

  2018-07-02 10:17:07 举报

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• 9楼

  王薇

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  在复习阶段来说，时间紧任务重，老师急于传授知识，而学生身心疲惫。所以有效地调动学生的学习热情就至关重要。有时小小的游戏，让学生们展示一下自己的小才艺，即调动了学生的学习热情，也让学生们更加相互解彼此。

  2018-07-02 10:21:59 举报

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• 10楼

  汤丽

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  专题复习的教学设计应该形式多样，避免学生复习时枯燥乏味，大大降低了实效性。

  2018-07-02 10:23:20 举报

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• 11楼

  靳四红

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  积分：279

  我会在五月初对学生学习程度进行四个层次的划分，对其进行不同任务布置，上晚自习也进行分层，这样有针对性的训练能让各层次学生的复习时间得到有效利用。

  2018-07-09 21:51:04 举报

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