只看楼主 互联网 背景下的语文课堂
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阅读：1083 回复：7 2020-11-17 13:53:55
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新教育倡导的阅读教学，强调学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体。课堂教学要以学生为主体，以学生发展为本，要让学生在愉悦、自主、合作的环境中学习。而在多媒体计算机技术广泛应用与教学领域的当今情况下，如能充分合理地利用其优势，创设一个愉悦、宽松、合作、共振的学习氛围，就有如虎添翼。因此我们认为恰当地使用信息化教学手段是创设情境激发学生情趣的最佳途径，是激发课堂生命与活力的有效方法，在现代语文课堂教学中，多媒体教学已经成了最重要的辅助手段，它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去问、去探求；它直观、形象的特点，为学生提供了思维摩擦与碰撞的环境，它突破时空的特点为学生的学习搭建了更为开放的舞台，对实现语文教学过程的立体化、最优化，最终“活”化具有显著作用。
2020-11-18 16:40:22
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随着科学技术的飞速发展，信息化教学手段也越来越丰富，对教学的促进作用也愈来愈明显，只要运用得到，就会激发学生的语文学习兴趣、增强语文课堂容量、发展学生的多向思维、拓展学生的知识面，激发学生的创新精神。
2020-11-20 16:58:39
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信息化教学手段的运用，增强了语文课堂的容量，训练了学生筛选知识的能力。语文课堂不同于理科课堂，一篇文章，篇幅相比理科，内容长，需要识记、积累的知识点较多，如果这些问题仅靠学生和老师在课堂上人工处理的话，耗时耗力，效果还差强人意。运用信息化手段的话，比如说用多媒体，这些内容可以让学生课前完成，他们自己搜集，整理，课堂上老师用ppt展示，同学们只需要补充或者纠正，大大提高了课堂效率。
2020-11-20 16:59:16
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息化教学手段的运用，发展了学生的多向思维。根据我们部编语文课堂的需求，学生的阅读量要大大加强，课前和课后收集资料的训练特别多，而有些文字性的资料比较呆板，生硬，如果用生动形象的演示方式填补学生感性认识上的不足，使学生在众多的信息面前学会分析、比较、发现和创新，这就拓宽了学生的思维，训练了学生多方面的能力。比如我在讲授《谈创造性思维》这一课时，我用电子白板画了几个图形，让学生在短时间内任意组合，学生的兴趣浓厚，组合的结果让人惊奇。
2020-11-20 16:59:45
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赞
2022-10-11 09:51:28
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受益匪浅
2023-02-24 23:05:16
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受益匪浅
2023-08-30 21:11:34
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