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刘莉(语
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课堂教学的主旨是注重学生主体性的发挥,它强调学生在教师的指导下积极主动地学习。反观传统的语文教学太过于注重语文工具性的特质,把语文课堂当成单一枯燥的语言技能训练基地。语文作业设计也一度陷入了背诵课文、抄写拼音、默写字词、完成书本课后练习等误区。这样既缺乏灵活的弹性,又失却人文的涵养,重复机械地把人的思维禁锢在狭小的空间,久而久之,学生就容易形成枯燥烦琐感。为了更好的提高语文教学效率,如何优化语文作业设计呢?
阅读:837 回复:0 2020-03-02 22:27:19 举报
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