只看楼主 举报 集体研讨，和而不同

• 楼主

  赵永利

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   集体备课（也称“二次备课”）时，主持人临时确定主题发言人—这样做的好处是显而易见的——谁都可能当主题发言人、谁都要认真准备，大家都得到公平的锻炼机会。也许有人会问，万一主持人点到的“主题发言人”没有准备或者不愿意，怎么办?我们的回答是：更要让他锻炼！如果经常这样，这本身就说明你的集体备课有问题，需要组织者（学校）检讨，“得道者多助，失道者寡助”。主题发言人发言之后，其他老师或补充、或修正、或提问、或另辟蹊径。或针锋相对、或拓展延伸……最后，主持人稍加总结，去芜取精、求同存异，大家带回去的是“同伴中的自己、自己中的同伴”，总之，每个参与者都是独特的“这个”，都在倾听与发言中“拿来”与“付出”，都是赢家。有人也许会问，集体备课就不要达成共识、统一意见、结集成果吗?我们的回答是：要，但不是每次都要，也不是最重要。我们认为集体备课追求的不是最后的成果、更不是统一的文本成果，而是过程——主动参与，思维碰撞、智慧启迪、辩驳纠正、丰富完善、分担分享的学习，研究过程。这个过程本身就是成果，是影响更广阔、更深远、更重要的成果。正如一句广告词所言：“我们之所以攀登，不是因绝顶的风光，而是为沿途的风景和永恒的过程。”

  
  

  
  

  阅读：294 回复：9 2024-02-07 08:29:25 举报

• 2楼

  郑龙

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  学习

  2024-02-24 19:32:51 举报

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• 3楼

  郑龙

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  2024-02-24 19:32:59 举报

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• 4楼

  杜艳梅

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  2024-02-27 10:11:13 举报

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• 5楼

  马万海

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  集体备课

  2024-03-02 22:58:38 举报

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• 6楼

  马万海

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  发挥集体的力量

  2024-03-02 22:58:48 举报

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• 7楼

  马万海

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  集体讨论交流

  2024-03-02 22:59:00 举报

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• 8楼

  马万海

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  集体思考

  2024-03-02 22:59:22 举报

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• 9楼

  马万海

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  2024-03-02 22:59:30 举报

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• 10楼

  马万海

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  讨论交流

  2024-03-02 22:59:40 举报

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