只看楼主 举报 “互联网 教育”的本质

• 楼主

  赵永利

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  一、“互联网+教育”的内涵

          通俗来讲，“互联网+教育”就是运用云计算、学习分析、物联网、人工智能、网络安全等新技术，跨越学校和班级的界限，面向学习者个体，提供优质、公平、灵活、个性化教育的新型服务模式。

          “互联网+教育”秉承开放教育的理念，既“以崇尚自由、顺应自然为理念，以社会化教育、终身教育为宗旨，以受教育者为中心，以最大限度地选择和最小限度地限制障碍，借助社会力量与科技成果，提供一切有利于此中自由、自主学习的思想、教育方式、教育方法、教育手段的总和”。

  二、“互联网+教育”的特征

          “互联网+教育”是互联网、移动互联网与教育深度融合，是推动教育进步、效率提升和组织变革，增强教育创新力和生产力的战略性和全局性的教育变革，作为一种新型教育形态具有以下五个特征。

          1、跨界链接  

          在教育领域，互联网可以说无所不能“+”可以“+”课程，可以“+”教学，可以“+”管理等等，每一种“+”体现的都是跨界连接，都是在原有教育层次和水平上的升级，是一次质的飞跃。

          2、创新驱动

          “互联网+教育”体现的是用互联网思维对教育创新，使教育发生质的变革。具体表现在以下几个方面：一是创新驱动强化技术对教育创新的支撑。二是创新驱动促进教育众创空间的发展。充分发挥网络开放创新的优势，聚集网络技术资源，创建各种类型的教育教学众创空间，给学生提供创新学习和创新实验的平台。三是创新驱动形成开放分享式创新。教育主体的创新理念和设想，通过互联网进行创新协作和集成，使参与者共享成果，使教育教学的创新点迅速扩散发展为创新的线和面。

          3、优化关系

          “互联网+教育”打破原有的各种关系结构，对其优化重组，使师生关系、教育机构与学习者的关系发生根本变化；改变组织、合作关系，使现实世界与虚拟世界界限模糊；让用户拥有学习选择权，并能进行广泛的分享，实现信息的对称交换。

          4、扩大开放

          “互联网+教育”使教育走出了学校，跨越地区、国家，全球连成一片，实现了真正的开放。

          5、更具生态性

          教育的生态性表现为多元、多样，自然、净化、渐进、质变等。

          “互联网+教育”使教育上述特征更突出、更具操作性，先进的技术可更广泛的关注每一个体学生，把学习内容呈现的更多样，更合乎需要，而教师与学生的角色和作用也将发生深刻变化，学生的主体地位、创造性更能充分体现，学习方式更加个性化、细微化，使学习变得无处不在、无所不能，教师更主要是指导者、引导者，是学生人生的关心者，启迪者。

  
  

  
  

  阅读：378 回复：12 2024-02-26 18:23:20 举报

• 2楼

  马德龙

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  跨界链接  

  2024-03-03 20:13:53 举报

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• 3楼

  马德龙

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  更具生态性

  2024-03-03 20:14:02 举报

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• 4楼

  马德龙

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  优化关系

  2024-03-03 20:14:10 举报

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• 5楼

  马德龙

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  创新驱动

  2024-03-03 20:14:19 举报

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• 6楼

  马德龙

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  教师更主要是指导者、引导者，是学生人生的关心者，启迪者。
  

  2024-03-03 20:14:40 举报

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• 7楼

  马德龙

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  好

  2024-03-03 20:14:48 举报

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• 8楼

  马德龙

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  2024-03-04 22:46:05 举报

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• 9楼

  马德龙

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  2024-03-04 22:46:08 举报

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• 10楼

  马德龙

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  好

  2024-03-04 22:46:15 举报

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• 11楼

  马德龙

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  创新驱动

  2024-03-04 22:46:55 举报

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