只看楼主 举报 渗透数学思想，提升核心素养

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  张璇

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   对于数学而言，它的知识只是其外表的一种显示形式，而它的内在形式便是数学思想。因此，教师要深入研读课标、教材，帮助学生理解其中的数学思想。如《因数和倍数》教学中，通过按不同标准对自然数进行分类，渗透了分类思想和集合思想;在平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形面积和圆柱、圆锥、不规则物体（瓶子）的体积教学中，学生真正理解并熟练地应用了转化思想;在阅读“代数之父韦达”的故事中萌发了符号化思想;在问题解决中运用了路程模型、植树模型、工程模型及数形结合思想、函数思想等，真正体现了数学的广泛应用，发展了数学核心素养。

  阅读：89 回复：1 2020-10-23 23:33:53 举报

• 2楼

  张璇

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  教师要深入研读课标、教材，帮助学生理解其中的数学思想。

  2020-10-23 23:35:08 举报

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