宁夏教育资源公共服务平台 名师广场
发布者:詹光平发布时间:2024-04-28 14:41:08阅读(122) 评论(0) 举报
研修成果走形式,缺乏创新性
部分名师工作室的考核形式、评估内容较为陈旧,缺乏考查、判断教师研修过程与结果的评价标准。在研修成果的输出上存在两种现象:一是重书面写作轻实践操作,导致教师更为关注形式化、表面化的成果。二是重数量轻质量,由于缺乏聚焦问题和预设成果的能力,有些名师工作室甚至在建设期随意收集成员的成果进行拼凑,这些所谓“成果”大多缺乏工作室团体的科学指导和反复打磨,科学性、创新性等不足,且不具有推广价值。
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