快乐读书吧 漫步世界名著花园
发布者:苏银香发布时间:2024-04-25 19:27:49阅读(53)
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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级 | 六年级 | 课题 | 快乐读书吧 漫步世界名著花园 | 课时 | 共(二)课时 第(2)课时 |
一次备课教师 | 苏银香 | 二次备课教师 |
| 审批人 |
| 授课时间 |
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教学目标 | 1.交流名著的阅读方法及感受,分享阅读的快乐。 2.初步感知《鲁滨逊漂流记》的语言特色。 3.对阅读外国名著有兴趣,能自主阅读其他名著。 |
教学重点 | 交流名著的阅读方法及感受,分享阅读的快乐;初步感知《鲁滨逊漂流记》的语言特色。 |
教学难点 | 对阅读外国名著有兴趣,能自主阅读其他名著。 |
教学准备 | 多媒体课件 |
教学过程 | 一次备课 | 二次备课 |
教学内容及师生双边活动 | 设计意图 |
新课导入 (5) 分 | 抢答激趣、导入。 1.鲁滨逊是哪国人?(英国) 2.鲁滨逊为何要出海?(因为他喜欢航海和冒险) 3.鲁滨逊一共在荒岛上待了多少年?(28年) 4.鲁滨逊在荒岛上种了什么农作物?(麦子) | 课前,用学生喜欢的游戏方式导入,激发学生的学习兴趣以及读书欲望。并且对全文有一个整体的把握。 |
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新 知 探 究 (25 ) 分 | (一)品读文段,探究写法 1.启发思考:笛福的《鲁滨逊漂流记》在西方的评价很高,是什么成就了《鲁滨逊漂流记》?在读这本书的过程中你发现了什么? 2.小组讨论。 3.全班交流。 (1)引导学生从语言、情节两个方面进行交流。 (2)学生交流讨论。 (3)教师小结。 (4)引导学生从故事情节方面交流,说说鲁滨逊经历了哪些有趣的故事。 (5)学生讨论交流。 (6)师生共同小结:故事精彩离奇。小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然,表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。当然本书在其他方面也有很多独到之处,大家可以边读边发现。 (二)交流心得,持续阅读 1.教师引导:通过一段时间的阅读,书中人物给你留下了怎样的印象? 2.学生交流、评议。 | 从语言特色和精彩情节两个方面对文章进行推敲和精读,让学生从局部感受名著的魅力,当然手段还可以多一些,形式也可以更灵活些。 本环节旨在突出训练重点,把握训练难点,让学生学会全面地评价人物、思考人物。 |
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测评 反馈 (8) 分 | 你还读过英国作家笛福的哪些作品?最喜欢哪一个?为什么? |
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小结 拓展 (2) 分 | 每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。等大家读完全书后,相信你们会对书中的人物有一个全方位的评价! |
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板 书 设 计 | 快乐读书吧 漫步世界名著花园 聚焦内容 分享快乐 品读文段 探究写法 交流心得 持续阅读 |
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教 后 反 思 |
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