《朱德的扁担》教学设计(第二课时)
发布者:苏银香发布时间:2024-04-25 19:29:00阅读(50) 评论(0) 举报
16.《朱德的扁担》教学设计(第二课时)
教材分析:
《朱德的扁担》是部编版语文二年级上册第六单元的第二
篇课文,文章讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命
根据地,一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章
以“朱德的扁担”为题,于细微处见精神,语言简洁平实,娓
娓道来,既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象,
也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。
教学目标:
1.书写“战、士、师、军”四个生字。
2.朗读课文,懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了,感
受朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共苦的精神,对革命
先辈产生敬意。
教学准备:多媒体课件
教学重难点:
朗读课文,懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了,感受
朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共苦的精神,对革命先
辈产生敬意。
教学过程:
一、 复习巩固
1.听写词语,对照大屏幕订正:扁担 同志 队伍
2.认读词语。
朱德 挑粮 战士 心疼 藏起来 扁担 写上 敬爱
过渡句:一根小小的扁担,为什么会让大家这么敬爱朱德同志呢?今天我们继续走进这个故事。
二、 朗读课文,体会领袖精神
(一) 朗读第1自然段,了解井冈山形势。
1.出示第一句话,朗读。理解“会师”。会师,就是队伍相会的意思。井冈山上人数增多了,红军力量更壮大了,大家都非常高兴,同学们再来试着读一读吧。
2.当时,红军在山上,山下不远处就是敌人。(引读) “不远处”说明了什么?(不远处说明了红军处境危险)
3过渡:红军在山上,山下不远处就是敌人,那怎么办呢?
(二)朗读第二自然段,体会战士们不怕困难、争相挑粮的精神。
1.跟着录音朗读课文第二自然段。第二自然段共有四句话,我们来看看第一句话。
(1)出示第一句话,朗读。理解根据地(根据地就是军事指挥中心),再读。
(2)过渡:粮食从哪儿来呢?出示第二句话,朗读,“常常”说明了井冈山极度缺粮。再读。
(3)再读课文,划出描写挑粮路的句子。五六十里山路有多远呢?如果从早上六点钟出发,不停地走,要走到中午十二点才能走完,如果走山路的话,时间就更长了。
(4)结合图画,想象“挑粮路”之险。
课件出示“山高路陡”的井冈山山路图片,展示“山高路
陡”、地势险要”的情况。走这样的险路,还要挑着粮食,所
以文中说——“山高路陡,非常难走”。再读。
(5)体会战士不怕困难的精神。
这么远,这么难走的挑粮路,红军战士害怕吗?哪个字表
现出来了?(争)出示词卡“争着去”,换词体会(换成抢着去)。
过渡:红军战士都争着去,朱德同志是怎么怎么做的呢?
(三)朗读第三自然段,感受朱德同志与战士同甘共苦的精神。
1.跟着录音朗读课文第三自然段。再读,划出描写朱德同志衣着的句子。
(1)出示:他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。朗读。
(2)强调穿着、戴着、挑起,再读。
(3)出示连一连,和老师一起完成
挑着 穿着 戴着
草鞋 斗笠 扁担
(4)引读:
烈日当空,他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
大雨滂沱,他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
寒风刺骨,他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
大雪纷飞,他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
过渡:白天挑粮爬山,晚上做什么呢?
2.指导朗读,读出朱德同志的忙碌。(朱德同志白天
——,晚上还常常——。指导长句停顿,重读强调“整夜整
夜”。)
讨论:战士们心疼朱德同志,就藏起了他的扁担。为
什么朱德同志又找来一根扁担,还要写上自己的名字?(他要
与战士们一起挑粮,储备足够的粮食,粉碎敌人的围攻。)
3.引读:
他觉得他就应该跟战士们一样,穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
他又找来一根扁担,就是想,穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
他写上“朱德的扁担”,就是想,穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
4.朱德同志是一位怎样的人?(视频)贴板条。
(四)怀着对朱德同志的敬佩,朗读最后一个自然段。
三、 指导书写:
1.出示四个字:师、军、战、士(视频讲解笔顺、写法)。
2.老师范写,学生书空。
四、 作业:
1.正确书写“战 士 师、军”四个生字。
2.将今天学的这个故事分享给爸爸妈妈听。
板书设计:
16.朱德的扁担
以身作责
敬爱
同甘共苦