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中小学生厌学现状、原因和对策研究
发布者:闫汉苍发布时间:2024-04-27 08:19:49阅读(47) 评论(6) 举报
铁迪梅
摘要:当今我国经济飞速发展,新生、新奇事物不断出现,人民物质生活日益提高,艰苦奋斗精神却逐渐淡化。政府惠民政策力度加强,产业结构调整,学校布局重组,农民的经济观、教育观逐步发生变化。另外,大专院校的毕业生就业不容乐观,致使厌学情绪在不少学生中滋长、蔓延。学生、家长、教师对待学习的态度不统一,造成一系列的校园暴力事件,学生逃学,辍学给社会治安也带来严重的困难,给将来社会带来压力。“爱学是万善之源,厌学是万恶之源”,厌学现象应引起全社会的高度重视。
关键词: 中小学生 厌学 现状 原因 对策
一、中小学生厌学的表现
据我国青少年研究中心的一项调查表明,目前有70%以上的孩子有不同程度的厌学心理。厌学,简单来说就是讨厌学习。具体来说,厌学是指学生在学习过程中产生的一种不愉快的感受,进而对学习提不起兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度。具体,他会有这样的表现。
(一)在学校的表现
当前,许多孩子都很聪明,说起游戏或者其他自己感兴趣的事物头头是道,但是每次的考试成绩却另老师伤心,家长寒心。为什么会出现这样的反差,我们先来总结学生在学校的表现。
1.思想上不重视学习。不能做到课前预习,部分同学甚至是在课堂上第一次接触新内容,课上不认真听讲,思想抛锚、睡觉的现象比较普遍,课下不复习,自习课上讲解练习题,部分学生不能完成。
2.行为上缺乏艰苦奋斗精神,学校生活往往被学习之外的事情影响。手机是影响学生学习的一大源头,学生通过各种途径获得手机并且偷偷摸摸使用,分配掉了很多学习时间,学生使用手机时对不健康内容的浏览分散了其学习注意力,影响学习效率。其次男女同学关系处理的不恰当也是分散学生学习精力的一大源头,早恋行为严重影响学生情绪或喜或悲,分散学习注意力。
3.不合理的师生关系使学生缺乏严格的监督力。当今社会教师地位下降,公民金钱神圣意识强烈,导致学生不再敬畏老师,学校出现学生随意顶撞老师、谩骂老师的现象,教师对学生不敢管、不愿管,导致学生素质低下。
(二)在家里的表现
家长们望子成龙,望女成凤,爱子心切,很多中国家长忘记了家庭教育的重要性,养成了很多“小祖宗”
1.据观察,基本所有学生在家都是衣来伸手、饭来张口。家长为了给孩子充足的学习时间,阻止他们做一切家务,包括收拾自己的房间一类的活计。但几乎所有厌学孩子都把所有时间用来玩游戏或者手机上。
2.家长的溺爱养成了孩子的无所顾忌。中小学生攀比严重,不考虑家庭收入,不体谅父母辛劳,只关心自己的衣服品牌,用品款式。在家横行霸道,不懂孝敬长辈,谦虚,与人和善。
二、剖析中小学生产生厌学情绪的原因
(一)自身发展原因 。
1.对学习没有信心,感到学习困难的学生比例很高,一部分学生因为学习时遇到困难,对这些困难因为自己的懒惰或者胆小没能及时解决,于是新的课程也就不容易听懂,久而久之,不懂的内容越来越多,学习压力越来越大,对学习也就失去了信心。
2.对学习没有兴趣.学习本身就是一件枯燥并且艰苦的事情,而我们的大部分孩子从小就养成了衣来伸手的习惯,他们不再愿意刻苦努力,认为学习是一件很累的事情,所以从内心深处是不愿意做这件事情的。加之大多父母、教师对孩子实行填鸭式教学,致使孩子不仅不愿意学习,甚至反感学习,对没有兴趣甚至是反感的事情谁能做好呢?
(二)家庭原因
1.家长错误的教育理念。当今社会,孩子都是父母的掌上明珠,他们避免孩子受一点苦一点累。经济飞速发展,他们深知知识的重要性,于是家长们包办了孩子的一切事物,要求他们一心只为学习,家教机构、特长班、补习班、提高班火爆,学生经常是出了这校门,进了那“校门”,然而家长们忘记兴趣是最好的老师,忘记学习与劳动的相通性,这种一昧的只要好成绩的心里造成了孩子的厌学情绪,或者只培养出来了学习的机器。
2.家庭教育的缺失。父母是孩子的第一任老师,而父母并没有做好自己的榜样示范效应,中国人不热爱读书,利用大量时间玩手机,这给了孩子严重的错误导向。其次我国全民素质都比较低,比如不遵守交通规则,金钱万能等观念,严重影响了他们对纪律的认识,使他们责任意识薄弱,这也造成学习过程中的各种坏毛病,直接影响了学习成绩。
再次,家长文化水平较低。调查表示许多学生的家长多数是高中毕业,文化水平不是很高,不能给自己的孩子以专门辅导,最多就是看孩子的作业本上是否填满。在孩子的心里疏导方面也非常欠缺,不能了解孩子的心里需求,造成孩子的逃避。另外还有家庭氛围不和谐,有的家长会在孩子面前毫无顾忌地争吵,这会让孩子缺乏安全感。整天担心自己的爸爸妈妈是否会离婚,哪还有心思学习?厌学心理自然而然产生。
(三)学校教育原因 。
1. 是“师德”不佳。近几年来教师质量下滑,许多老师的职业道德素养有待考量,比如收礼现象颇为严重,导致学生的“向师感”严重下降。教师待遇低,许多教师更愿意绞尽脑汁寻求第二职业,这就分散了教师的教学精力。再次是是尴尬的师生关系,社会上很多师德欠佳现象,辱师事件造成学生对老师不尊重,教师不愿甚至不敢管学生,使校园环境非常混乱,而这种混乱的校园环境又形成了新的恶性循环,造成学校的学习氛围欠佳。
2.教学方式落后。今天许多老师仍然采用题海战术,不懂因材施教。大量的题目,重复的练习,导致学生疲惫不堪,对学习产生厌倦感。错误的学生观也造成学生的厌学情绪,在学校里,不少老师采用以批评为主的教育方式,摒弃了鼓励措施,挫伤了学生的学习积极性。
3.教育资源分配不均衡。由于教育资源分配不均衡,造成大量学生更多的是优等生向优质学校涌进,班额过大使大部分学生不能有效参与学习互动,学习处于观望状态。班级规模较小的班级里,每个学生都有参与课堂活动的机会,容易调动学生积极主动地学习。相反,班级规模较大,无论教师的教学水平如何高,也不可能顾及到所有学生,无论老师多有爱心也不可能关注到每个同学,更不用说要帮助学生解决个人的学习困难了。绝大多数的同学不能参与到学习互动中去,渐渐地部分同学逐渐习惯了观望的态度,成为学习的旁观者,不再积极地参与到学习中去。而教育资源薄弱或农村学校学生越来越少,优等生的外流使班级学生学习缺乏带动性、竞争性,井底之蛙再优秀也只有自己头顶的一小块蓝天。
(四)社会原因
1.高速发展的社会经济,人们的心里普遍比较浮躁,任何岗位任何工作都出现应付检查,敷衍了事的现象,青少年看在眼里,学在心里,从思想认识上错误的以为所有的事情都可以应付对待,久而久之,造成学习能力差。
2.国家对农村的扶持力度加大,为了消除贫困户无偿给于许多救助物资,青少年不成熟的心里特征使他们错误的认识不劳而获,微信朋友圈甚至还有调侃的文章“我的理想是做一名精准扶贫贫困户”,而对这样的错误认识,教育者引导不及时,使国家的好政策错误的诱导了青少年,改变了他们刻苦学习的态度。
三、缓解厌学情绪的策略
对于学生,特别是中学生,孩子的心里正处于叛逆期,他的世界观,人生观都还很不成熟,如果不对他们的厌学情绪做出积极有力的疏导,这不仅仅给学校甚至社会都会带来巨大的压力。针对厌学情绪产生的原因,结合前人研究,我们提出如下对策。
(一)从自身出发
1.必须端正学习态度。使他们明确学习目的,使他们懂得随着社会的不断进步,社会竞争会更加激烈,如果不掌握一定的科学文化知识,将来就不能很好地融入社会,连起码的生存都成问题。“少壮不努力,老大徒伤悲”,没有知识、没有文化,今后就很难适应社会生存和发展。
2.主动与他人交流。多些勇气说出自己的想法。许多学生说自己害羞不好意思请教老师问题,也有许多男生说自己是男孩子怎么能像女生那样和父母谈心呢,多没面子。其实事实刚好相反,老师和父母是很希望能够与孩子交流的。如果真的很害羞,则可以采用传纸条或者发短信的方式和老师或父母沟通。
3.积极暗示自我,经常对自己说“我能行”、“我可以”。学生的认知力不足主要因为学生的自我信心不够,总认为自己做不到。要被别人认可首先要被自己认可,在做每一件事之前,先鼓励自己,相信自己能做到,从身边的每一件小事做起,树立自信心是做事成功的一半。
4.认识提高自我。大多数学生的智力水平处在中等阶段,也有少部分学生是中等偏下。充分认清自己的优势与劣势,选择适合自己的学习方式。笨鸟先飞,如果在天赋上不如人就要比别人先出发,则才有可能超越。
(二)从家庭出发
1.正确定位孩子。父母应认识到自己的孩子与别人家孩子的差异,正确定位自己的孩子,清楚孩子的兴趣,报适合自己孩子特点的兴趣班,对位培养。对孩子的学习成绩也应做客观的分析,而非一昧的追求高分。
2.与孩子共同学习。家长的文化水平不高没关系,你可以向孩子学习。也可以在平时多读书、读报,营造学习氛围,给孩子做榜样,让孩子理解终身学习,潜移默化的感染孩子。家务劳动或者家庭行为对孩子世界观的影响也非常重要,孩子可以在劳动中获得人生感悟。
3.鼓励认可孩子。家长们不要吝啬对孩子的鼓励,好多家长总是说人家的孩子好,觉得自家孩子不如其他孩子。其实孩子都是一样的,有好的一面,有缺陷的一面,也许在其他人眼里你家的孩子也是很棒的。多鼓励孩子,多观察孩子,发现孩子的闪亮点。也可以适当采用物质奖励的方法,可能孩子会更开心。
4.克制不良情绪。许多家长会在孩子面前毫无顾忌地争吵,不和谐的家庭氛围是问题儿童产生的重要原因。孩子的情感是敏感的,家长要学会保护孩子的心理,即便是两个人之间真的有什么争执也不要在孩子面前吵闹,背着孩子解决就好,要为孩子的健康成长营造和谐氛围。
(三)从学校教育出发
1.提高自身素养,赢得学生尊重。老师需让学生“亲其师,信其道”。扎实的功底,丰富的文化内涵,良好的职业素养,教师的人格魅力是让学生更“亲”老师的至宝,也是吸引学生学习的磁石。因此老师要时常为自己充电,关注新闻摘要也适当关注一些奇人趣事,增添自己课堂的文化魅力。不要过分讲求金钱利益,金钱换不来学生的信任,换不来节日里的声声祝福。
2.教学过程讲究方式。人的注意力集中时间是有限的,因此老师应该在上课前向学生讲明学习目标,合理分配重点,让学生在注意力最集中的时间里听到一堂课的重点。利用非语言展示充实课堂。制作图片,进行肢体动作表演,播放音频,等等,丰富多彩的课堂实践,会提高学生对学习的兴趣。课下与学生培养朋友关系,了解学生的心里动向,因材施教,从不同的角度激励学生,与学生建立牢固的师生关系。
3.平等对待,慎重补课。学生和老师一样是有思想、有情感、有性格的群体。老师应从学生的视角看问题,以朋友的角色走到学生中了解学生。在如今补课成风的当下,老师也要慎重建议学生补课,老师是清楚有的学生适合辅导,有的学生却不适合辅导的,要事先询问学生意见,让学生自己决定。只有学生愿意补课才会有效果,否则会适得其反。
(四)从社会出发
1.端正社会的价值风尚。国家应合理实施劳资分配,劳力和脑力的区别对待,让学生学习倍感压力,国家应该考虑提高劳力工作者的待遇,不要让社会逐渐产生工作有贵贱的思想风潮。激励全社会尊师重教,提高教师待遇,还可以在各地方推广举办尊师重教的活动,借以优化教师在社会上的形象,培养学生健全的教学观。
2.加强网络管理。在当下手机电脑不离身的社会,网络污染很严重。国家应加强检查力度,加大惩罚程度。
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