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工作室首页 > 课题研究 > “双减”背景下小学数学解决问题分层作业设计的探究 
课题简介
为了解决学生在校内外的学业负担过重的问题，教育部推出了“双减”的政策，以此来提高教育质量和教学效率。“双减”政策的实施，使得各类学科教师的教学理念和方式发生了变化，其中，小学数学教学采用分层设计的方法，这样可以更好地满足学生的学习需求，实现了减轻学业负担的目标。通过深入探讨“双减”政策，我们可以更好地实施作业分层设计，提升教学效果。
课题信息

课题名称：“双减”背景下小学

立项号：12

课题级别：市级

创建人：李慧君

周期：2024-04-01至2024-04-30

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