《基于教育写作，促进西吉一小教师发展的实践研究》课题主要是基于时下我校教师，特别是班主任教师没有教育写作的意识，缺乏对教育教学和班级管理、德育教育等经验的总结，缺少对教育教学中出现问题的及时反思。通过课题实践研究，了解教师写作意识淡薄的缘由，厘清教师（班主任）案例写作存在的困惑和困难，有目的有意识有梯度的进行强化训练，拓展教育写作的思路和视角，提高教师（班主任）教育写作的能力，进而提升教师（班主任）专业成长的速度。
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