为完善宁夏贫困县、乡村学前教育教研服务体系及专兼职教研队伍的建设，充分发挥“互联网+教研”在教育扶贫、促进教育均衡、提升学前教育质量中的重要作用，教育厅教学研究室10月23日在盐池县举办了宁夏“互联网+教研”助力贫困县区学前教育质量提升暨送教送研下乡研讨活动。来自宁夏各市、县（区）教研室学前教育专兼职教研员及公民办幼儿园园长及教师代表，全国民族地区学前教研工作坊（宁夏坊）的专家团队及基地园的成员共400余人参加了活动。

活动主要围绕研训主题“幼儿园如何创设与利用游戏环境”，盐池县作为主会场，同心县、西吉县、泾源县为分会场，以“互联网+教研”的方式，采取线下现场教研+线上互动教研及实时直播的形式，通过自我实践的专业反思、同伴经验的专业互助、专家思想的专业引领展开了卓有成效的深度研训活动。并重点组织我区其他4个国家级贫困县区原州区、隆德县、彭阳县、海原县在线实时收看。

研训过程中经验交流的单位既有自治区级示范性幼儿园，也有镇区和乡村幼儿园，共6所幼儿园进行了现场经验分享。

宁夏幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园张秀荣园长就《大区域游戏环境的创设与利用》进行了交流。

同时在本次活动中还建立宁夏各贫困县区乡村幼儿园课程资源库，并向“盐池县乡村幼儿园课程资源库”捐赠了儿童绘本和玩教具。将捐赠的儿童绘本和玩教具集中在资源库中，建立共享机制，其他各乡村幼儿园可以共享所有资源。

教育部全国民族地区学前教研工作坊（宁夏坊）的专家团队和基地园成员实地调研盐池县南苑幼儿园、北塘幼儿园、盐池一幼、高沙窝镇幼儿园4所县、乡村级幼儿园，并现场解决乡村幼儿园在游戏环境创设与利用等方面的问题。其他参会代表围绕本次研训主题参观了盐池县一幼、盐池县二幼和盐池县三幼。

通过本次活动达到了预期的成效，一是通过“互联网+教研”线上与线下互动的方式与宁夏境内各市、县（区）学前教育工作者加强了专业互通，互学互鉴，深入实践，发现问题，分析问题，聚焦重点，形成对策，改进实践。以民主、开放、互动和建构的教研氛围，让学前教育教研工作走上精准化、有效化和制度化，助力宁夏贫困县区学前教育质量的提升。二是通过送教送研，将科学专业的学前教育理念与可借鉴、可复制、可推广的实践路径与方法送给乡村幼儿园，把开展园本教研和区域教研的基本范式送给贫困县区。同时将城市、镇区、乡村幼儿园结为教研共同体，协同合作，通过专业协商和沟通的过程，凝聚集体智慧，解决学前教育保育和教育的实践问题。

张洁老师在活动总结时表示，今后要实现教研共同参与，问题共同解决，成果共同分享，发展共同推进，质量共同提高。以教研来引领幼儿园课程改革和发展的方向，努力形成一套行之有效的教研工作机制，不断提高学前教研工作的成效。