教育信息化的发展进程经历了“数码化”(Digitization)、“数智化”(Digitalization)和“数字化转型”(Digital Transformation)的演变。
高德纳(Gartner)公司对前两者的定义被广泛使用:数码化指从模拟形式向数字形式转变的过程;数智化指向的是数字业务转变的过程。数码化和数智化本质上是和“技术”相关的,而数字化转型是和“人”相关的。
教育数字化转型面向的是教育整体的数字化改造。
可见,教育数字化转型不同于教育信息化,它不仅仅是教育信息化的新阶段,更重要的是要回归教育发展以促进教育的转型。
祝智庭提出,教育信息化发展进程包括“数字化”(旨在改变教育活动方式)、“智能化”(旨在增强教育系统功能)、“智慧化”(旨在提升教育发展价值),这三个阶段也是围绕教育发展展开的。