第2课时 观察物体(2)
【教学目标】
知识与技能:通过认真组织拼摆,观察和交流,引导学生主动参与学习。
过程与方法:通过学习,使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。
情感态度与价值观: 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观察不同的物体可能看到的视图,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。
【教学重难点】
重点:从不同位置观察同一物体的不同视图,发展学生的空间观念。
难点:培养学生观察能力与解决问题的能力。
【教 学 过 程】
课 堂 教 学 过 程 设 计 | 教学环节 | 问题情境与 教师活动 | 学生活动 | 媒体应用 | 设计意图 目标达成 |
导入新 课 | 一、情境导入 出示例2视图。 提问:这幅图是由几个小正方体摆出来的?你能摆出来吗? |
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学习 新知 | 环节 | 二、学习新课。 1、出示学习提示: (1)从前面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? (2)从上面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? (3)从右面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? 2、画一画,比一比。 (1)学生按例2视图摆一摆,然后在课本上画一画。 (2)比一比:上面三个物体,从哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看到的图形不同?你有什么发现? 3、完成P14做一做 |
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环节 | 三、巩固练习。 练习四 四、课堂总结 |
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