一、课题研究的背景、研究的目的和意义及国内外研究趋势分析
（一）课题提出的背景
1.落实自然科学的基本理念，全面培养学生核心素养目标的需要。物理学是自然科学的一门基础学科，它与科学、技术、社会关系密切在物理教学中渗透培养学生核心素养也是新课程标准的体现。2014年《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》提出核心素养培养目标，如何把核心素养内容结构细化为终身教育体系，全面培养学生核心素养，依然需要深入研究。
2.转变教师传统的科学探究教学观念，提高教师培养学生核心素养能力的需要。从实验教学要达到的目的来看，科学探究教学主要存在以下两个问题：一是部分师生观念没有彻底转变，仍然习惯用传统的实验教学方法，师生只关注实验结论的得出，忽略学生核心素养的培养；二是科学探究教学流于形式，实验探究教学并没有达到培养学生核心素养的目的。
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