在数学教学中，教师通过充分利用学生已有的生活经验，在课堂中实施教学情境生活化，从生活实际中引出数学问题，充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，可以借此来调动学生学习数学的积极性，捕捉生活中的数学现象，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，感受“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的特点，探索生活材料数学化、数学课堂生活化，从而领悟到数学的魅力和乐趣，并能随时把所学的数学知识应用到生活中去，利用数学思维有条不紊的解决问题，激发学习兴趣，开拓小学生的思维，培养学生的数学应用能力，使“数学”真正成为学生生活中的数学，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
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