“互联网 创新素养教育”是宁夏义务教育当下改革的主题、未来发展的主线。“互联网 ”注重技术层面，创新素养教育侧重内涵层面，两者互动，融合创新，驱动我区义务教育教学发生深度变革。 随着创新素养教育的深入推进，语文老师在课堂上的教学任务还是以“教懂文本”为主，还存在较多的低效教学活动，教学中重视阅读，弱化写作现象依然存在。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 在“互联网 创新素养教育”的时代背景下，我们的课堂教学改革要充分体现新时代立德树人的根本要求，以创新素养教育为基本价值走向，紧跟时代，全面提高义务教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者，加快推进教育现代化建设的总目标，我们提出在读写一体理念统领下，通过单元统整设计思想，课堂中运用“微写作 ”策略，依据统编教材“三位一体”阅读体系，把别人的思想转化成自己的思考，再组织语言重新表达，由“写句”到“构段”再到“谋篇”的层级递进的“小视角、大单元、明思辨”的创新策略、创新方法，从情事入理的剖析中培养创新思维，达成创新人格，从而实现学生分析问题能力、体现表达能力、彰显理解能力、呈现思考能力等的最终目标，让同学们在快乐中学习，在学习中提升，在提升中成长，使同学们乐学、学会、会用，真正成为学习的主人。