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小学数学课堂导入技巧
课题简介
导入作为课堂教学的第一环,直接决定整节课程的教学节奏。课前导入是高效课堂的催化剂,对教学具有重要意义。但在当前的小学数学课堂教学中,存在课堂导入过于单调、导入随意性较强、导入环节过于喧闹影响课程主体等问题,严重限制了学生学习及创新能力的发展。本文从小学数学课堂导入的重要性分析入手,剖析当前课堂导入存在的主要问题,并简略阐述课堂导入应遵循的基本原则及策略方法,希望可以进一步增强导入的有效性。
课题信息
课题名称:小学数学课堂导入技
课题级别:校级
创建人:李万仁
周期:2019-11-26至2020-09-20
公告
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暂无公告
课题成员
组长:
李万仁
组员:
暂无组员
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