“231”模式提倡的“主体性”的概念，是指学生是主体，学习是学生自己的事情，课堂是学生的课堂；是提高学习效率的一种探索，针对教与学的关系从时间，空间，策略等方面进行了有效整合。我们本着高效课堂的特征：“效率的最大化，效益的最优化.”进行本课题的研究。具体目标如下: 1．改善课堂教学模式，探索高效课堂教学规律。2．促进教师的专业发展，提升教师的课堂教学艺术。3．教会学生主动学习，激发学生的内在学习动力。4．减轻学生的学习负担，降低教师的工作强度。5.通过改革，使我们的教与学达到无形而有神。 “231”高效教学模式中关于合作学习课题研究，使我们借用别人的道路，走出自己的路。
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