随着课程改革的深入发展,课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。当前人们对课程改革的“关注点”由转变教学方式,聚焦到提高课堂教学的有效性,反映了课程改革正经历着一个由外及内、由表及里的深化过程。当前,教育理论工作者和一线教师已进行了一些研究、探索和尝试,但对于正确的效益观、影响课堂教学效果的相关因素、有效教学和学习的方法与策略、有效教学评价的标准等缺乏全面、系统的研究、实践,在实施推广上也存在不足和不平衡。为努力实践新课程的理念,提高英语课堂教学的有效性,培养学生的创新精神和实践能力,我觉得《英语课堂有效学习的策略研究》课题研究,具有积极的现实的意义。