话题列表
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2024-04-19 李金平 基于单元整体,统筹布局,体现情境性与综合性
李金平 2024-04-23 阅读要素与习作要素紧密联系,教师设计驱动性问题时,聚焦语文要素,加强目标导向,可关注两者的结合和转换...
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2024-04-18 李金平 磨课:成长的“支撑点”
邵虎虎 2024-04-27 磨细节:该提什么问题,如何反馈?...
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2024-04-18 李金平 品课:成长的“发展点”
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2024-04-18 李金平 悟课:成长的“着力点”
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2024-04-17 李金平 读整本书的意义(二)
邵虎虎 2024-04-21 “应用研读国文教本得来的知识,去对付其他的书,这才是反复的历练。”“记叙、说明、抒情、议论几种文体,...
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2024-04-17 李金平 读整本书的意义(一)
邵虎虎 2024-04-21 叶老是这样说的,“单凭一部国文教本,是说不上反复历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好...
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2024-04-16 南彦刚 加强学法指导,培养自主探究意识
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2024-04-16 南彦刚 培养学生良好的阅读习惯
李金平 2024-04-19 培养学生良好的阅读习惯...
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2024-04-16 南彦刚 采用趣味教学,让学生“想学”
李金平 2024-04-22 学生在做中学,在学中用...
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2024-04-16 李金平 作业设计的“七种技巧”(三)
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2024-04-16 李金平 作业设计的“七种技巧”(二)
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2024-04-16 李金平 作业设计的“七种技巧”(一)
李金平 2024-04-17 有价值的智能题库要具备教师在线布置作业、学生在线提交作业、作业数据分析等基本功能,还应该让智能文档一...
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2024-04-15 南彦刚 自主合作探究,教学活动要实
李金平 2024-04-24 自主合作探究,教学活动要实...