话题列表
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2020-02-29 韩文娅 关注每一个学生,是构建有效互动的必要条件
韩文娅 2020-02-29 在课堂教学中,只要我们树立起“一切为了学生”的观念,尊重学生,全方位为学生的发展服务,突出学...
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2020-02-29 周晓庆 重视教师和学生之间的情感交流
周晓庆 2020-02-29 教师与学生之间的情感交流可以是一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体...
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2020-02-29 贾彦斌 创建“宽松、民主、和谐” 课堂氛围
贾彦斌 2020-02-29 教师利用多媒体课件、形象的教具、语言的激励等多种方式为学生创建“宽松、民主、和谐”的课堂氛围,学生回...
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2020-02-29 赵永利 注重培养学生认真倾听的好习惯。
赵永利 2020-02-29 学生只有注意听了,才能写出来,在平时的教学中对学生进行这样的训练,是对孩子听的习惯的一种培养。这样,...
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2020-02-28 赵菊琴 注重培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯
赵菊琴 2020-02-28 只有在学生具有了自觉遵守课堂纪律的前提下,才可以谈培养他们认真审题、认真倾听、认真计算、尊重别人的良...
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2020-02-28 韩文娅 能让学生观察的,尽量让学生观察
韩文娅 2020-02-28 能让学生观察的,尽量让学生观察...
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2020-02-28 周晓庆 给孩子灌输家庭责任感
周晓庆 2020-02-28 他就会把做家务当成一种乐趣和生活中很自然而然的一部分。为了小孩能够专心学习和做作业,而避免让孩子接触...
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2020-02-28 赵永利 教师情绪与课堂教学效果
赵永利 2020-02-28 发现问题,适时调整如何才能不把不好的情绪带进课堂,是教师必须认真对待的问题。一般情况下...
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2020-02-27 韩文娅 与孩子站在同一个战壕里
韩文娅 2020-02-27 从短期来看,孩子在家长不停地督促监督下的表现也许比家长放手后的孩子的表现好,这也是很多家长不敢放手的...
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2020-02-27 周晓庆 与孩子一起检查执行的情况
周晓庆 2020-02-27 把孩子的责任还给孩子,允许孩子犯些错误,反而培养了孩子的责任心,调动了孩子的积极主动性。通过这种方式...
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2020-02-27 赵永利 与孩子交流“为什么要学习?”
赵永利 2020-02-27 每个人都能通过努力找到自己的才能,并发挥这个才能,用它去为他人和社会服务。这样从事这项工作才会让你开...
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2020-02-26 赵菊琴 每位学生都需要老师耐心地关心和帮助
赵菊琴 2020-02-26 陶行知先生曾经说过:“你的皮鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这些话明确告诉我们,...
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2020-02-26 韩文娅 “爱”字当头,尊重学生人格
韩文娅 2020-02-26 不尊重学生的人格,就等于丧失了教育的权力。既然教育面向全体的,“一个都不能少”,那么,师爱也是对所有...
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2020-02-26 周晓庆 主动接近学困生,强调师生互动
周晓庆 2020-02-26 在交往中特别强调学生的自主性,尊重学生的自尊心,树立学生的自信心,让学生体验到平等、自由、民主、尊重...
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2020-02-26 贾彦斌 通过谈心的方式找准转化的突破口
贾彦斌 2020-02-26 学困生大都对自己要求不严格,长期以来形成了自由散漫的习惯,对自己缺乏信心,对家长和老师的教导不能认真...
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2020-02-26 赵永利 与学困生建立融洽的关系
赵永利 2020-02-26 对于学习品行均落后的学生,除了加强对他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,找时间给他们补课,指导他们改进...