只看楼主 举报 运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计

• 楼主

  白文婧

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  运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计

  阅读：1009 回复：5 2021-08-31 08:41:16 举报

• 2楼

  何晓莹

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  分层是分层教学开展的关键，为了实现有效的分层，需要按照自愿原则与层次性原则进行分层，按照学生以往的信息技术成绩以及学生的发展特点，将学生分为不同的层次。笔者在教学过程中，将学生分为三个层次:A层是信息技术成绩较为突出的学生;B层是成绩相对一般的学生;C层是成绩较差，而且自主性学习能力不足的学生。为了实现分层教学，需要对不同层次的学生进行分析，从而了解学生的情况，让学生得到充分的锻炼。

  2021-09-06 10:25:31 举报

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• 3楼

  何晓莹

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  分层是分层教学开展的关键，为了实现有效的分层，需要按照自愿原则与层次性原则进行分层，按照学生以往的信息技术成绩以及学生的发展特点，将学生分为不同的层次。笔者在教学过程中，将学生分为三个层次:A层是信息技术成绩较为突出的学生;B层是成绩相对一般的学生;C层是成绩较差，而且自主性学习能力不足的学生。为了实现分层教学，需要对不同层次的学生进行分析，从而了解学生的情况，让学生得到充分的锻炼。

  2021-09-06 10:25:35 举报

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• 4楼

  丁玉霞

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  分层是分层教学开展的关键，为了实现有效的分层，需要按照自愿原则与层次性原则进行分层，按照学生以往的信息技术成绩以及学生的发展特点，将学生分为不同的层次。笔者在教学过程中，将学生分为三个层次:A层是信息技术成绩较为突出的学生;B层是成绩相对一般的学生;C层是成绩较差，而且自主性学习能力不足的学生。为了实现分层教学，需要对不同层次的学生进行分析，从而了解学生的情况，让学生得到充分的锻炼

  2021-09-22 09:41:14 举报

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• 5楼

  何勇

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  可以将学生分为三个层次:A层是信息技术成绩较为突出的学生;B层是成绩相对一般的学生;C层是成绩较差，而且自主性学习能力不足的学生。为了实现分层教学，需要对不同层次的学生进行分析，从而了解学生的情况，让学生得到充分的锻炼

  2021-11-24 14:39:14 举报

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• 6楼

  王菲

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  因材施教

  2021-12-03 11:20:31 举报

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