只看楼主 小学科学课教学有效性研究
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阅读:1819 回复:5 2022-02-23 16:29:59
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首先要创设平等和谐的探究环境。其次要激活学生的内趋力。再次要有开放的课堂设计。
2022-02-25 09:02:03
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能和别人一起合作交流,愿意倾听他人的意见,反思、调整自己的想法。养成运用探究的证据进行信息加工,科学地表述探究的规律。
2022-02-25 10:36:20
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1.了解学生前概念,把握小学生科学学习特点,因势利导开展教学。
2.落实实验材料,让探究成为科学学习的主要方式。
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。
7.收集和整合资源,充分运用现代教育技术辅助教学。
8.把科学课程的总目标落实到每一节课;
9.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
10.让探究成为科学学习的主要方式;
11.悉心地引导学生的科学学习活动;
12.各班建立科学小博士协会,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
13.给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
14.充分运用各类课程资源和现代教育技术;
15.引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
2022-03-03 08:29:36
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首先要明确教学目标,结合本校学生实际和实验室的器材供应条件,撰写教学设计和反思不足,查阅资料,拓展教学内容,提高教学实效。
2022-03-03 08:34:41
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课堂教学的有效性是在实现教学目标的基础上, 追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时.培养学生的学习科学的兴趣,提高他们的科学素养,为今后的可持续发展打下坚实的基础。每位科学教师都要充分关注学生、关注教材,科学地把握新课标的基本理念,努力提高课堂教学的有效性。
2022-03-18 10:02:52