只看楼主 《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域学习与解读之——如何开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动？
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阅读：41262 回复：145 2019-12-08 11:50:57
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内容是活动的载体，内容的选择往往影响着活动的效果，只有活动内容得到充实，幼儿户外体育活动的开展才会全面。根据目标科学安排每周户外体育活动内容，创新优化形式，让体育活动真正成为促进幼儿身心发展的主要途径。
2019-12-08 19:40:58
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帮助幼儿克服在体育活动中的两种极端心理――自卑与自负
家园配合，帮助孩子树立自信
2019-12-08 20:16:35
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创设被人接受的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动
鼓励幼儿尝试活动，提供自主、独立活动的机会，引导幼儿自主地探索和思考，充分发挥幼儿的潜力，避免机械模仿
2019-12-08 20:17:06
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利用幼儿园的有效活动场地和器材，设置若干个具有不同活动主体情节的区域，教师可以设置球类活动区、车类活动区、攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区、中大型运动器械组合区等，对以上两个年龄阶段的幼儿同时开放，各年龄层次的幼儿可以自行组合、自由选择活动区的活动
2019-12-08 20:17:42
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教师充分考虑到幼儿的不同兴趣、爱好能力水平，尊重幼儿的意愿和选择，在活动中尽可能给予幼儿自由的机会，即自由选择活动项目和器材，自由结伴，这样幼儿就可以根据自己的需求来活动，体验自主参与体育活动的快乐，使幼儿的自主性和社会性得到发展。
2019-12-08 20:18:15
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投放便于一物多玩的玩具材料，鼓励幼儿按自己的方式去尝试，探索游戏的多种玩法。
在这样的活动中，促进了幼儿社会性的发展，也让幼儿身心得到了发展。
2019-12-08 20:18:52
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利用幼儿园的有效活动场地和器材，设置若干个具有不同活动主体情节的区域，教师可以设置球类活动区、车类活动区、攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区、中大型运动器械组合区等，对以上两个年龄阶段的幼儿同时开放，各年龄层次的幼儿可以自行组合、自由选择活动区的活动
2019-12-08 20:20:19
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1.创设被人接受的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动
2.鼓励幼儿尝试活动，提供自主、独立活动的机会，引导幼儿自主地探索和思考，充分发挥幼儿的潜力，避免机械模仿
3.帮助幼儿克服在体育活动中的两种极端心理――自卑与自负
4.家园配合，帮助孩子树立自信
2019-12-08 20:20:36
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（1）符合幼儿的学习方式与特点
★在游戏中学习
★重视直接感知、实际操作、亲身体验
（2）关注幼儿发展的个体差异。
2019-12-08 21:44:04
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1.创设被人接受的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动
2.鼓励幼儿尝试活动，提供自主、独立活动的机会，引导幼儿自主地探索和思考，充分发挥幼儿的潜力，避免机械模仿
3.帮助幼儿克服在体育活动中的两种极端心理――自卑与自负
4.家园配合，帮助孩子树立自信
2019-12-08 22:27:53
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