只看楼主 举报 比较大小

• 楼主

  白治才

  话题：14

  精华：0

  积分：233

  一、新知导入

      小朋友们，今天这节课，老师要与大家一起学习100以内数的大小比较的内容。（看视频，学习知识）

       （板书课题：比较大小）

  二、探究新知

  1.利用小棒比较42与37的大小。

  （1）猜数游戏。

  ①小朋友们，请你们猜猜老师手中小棒的根数。

  ②验证：学生猜对后，再让一名学生把10根扎成1捆摆在讲台上。学生说数，教师写42.

  ③只看一眼小棒根数（事先放在投影仪上，用纸盖好）。学生猜对（37）后，把3捆又7根小棒移到讲台上，教师写数37.

  （2）比较42与37的大小。

  左边42根小棒，右边37根小棒，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么符号衔接？（用“>” 连接）你是怎样想的？

  ①根据数的顺序来比。42在37的后面，所以42>37.

  ②根据数的组成来比较大小。42是由4个十2个一组成的，37由3个十7个一组成，所以42>37.

  ③42比40多两根，37比40少3根，所以42>37。

  （3）利用刚才的方法，比较大小。（手势表示）

  23   52      49   32

  63   45      58   86

  2.利用计数器比较大小。

  （1）教师在计数器上拨23，请学生读书，教师板书。

  请一位学生上台拨数，要求拨的数比老师拨的要大。（学生在个位上多拨几颗珠子）

  教师提问：你为什么这样拨？（个位上的数比老师个位上拨的数大，这个数就大）

  （2）请全班同学拨数，要求拨的数比老师拨的要大，并请每位学生把老师拨的数与他们自己拨的数写在练习纸上，再用“>”“<”比较大小。

  （3）学生汇报，教师板书，并引导学生提问：你是怎样比较大小

  有没有简便的方法？当两位数十位上的数一样而个位上的数不一

  时，怎么办？（十位上的数一样，个位上的数大这个数就大）

       教师小结：两个两位数的大小比较的方法：先看十位上的数

  十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看

  位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

  
  

  阅读：1521 回复：2 2022-03-23 07:46:08 举报

• 2楼

  卢海斐

  话题：0

  精华：0

  积分：125

  值得学习。

  2022-03-29 08:13:56 举报

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• 3楼

  李建鹏

  话题：103

  精华：0

  积分：1384

  学习

  2023-12-18 09:53:11 举报

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