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教师要善于发现学生身上的闪光点
发布者:马秀萍发布时间:2018-10-15 10:15:01阅读(1155) 评论(3) 举报
今天我讲的题目时《教师要善于发现学生的闪光点》,每个学生都有他某一方面的积极性。有某些特殊的天赋,某些自然的素质和某方面的倾向性。教师应该给他们创造条件,让他们身上最美好的东西得到最充分、最理想的施展。教师的任务首先在于发现学生身上最美好的东西,发展它,鼓励学生独立工作,支持他们的创造精神。这将有助于他们从小就能深刻地意识到自己的才能和潜力。并勇敢地、自信地走向生活。总而言之,教师要善于发现学生身上的闪光点,运用恰当的教育方式,热爱学生、了解学生、信任学生、激励学生、影响学生,为学生的健康成长和早日成才奉献自己的智慧和力量。
教师要善于从差异性中发现学生的长处,当我们真正了解这些学生,走进这些学生后就会发现,他们都有自己的特点,都有其发展的潜力。以分数看待学生,评价学生是班级管理的惯性,也是教师工作的误区。但更多时候我们要从学生的身体,思想,兴趣等不同的角度多元地看学生的优点。很多年以前,我班有两个学生,男的成绩很差,很调皮,一个女同学,不仅学习成绩差,还经常搬弄是非,上课时不是不专心听讲,就是打瞌睡,作业也不做,考试成绩可想而知。由于应试教育的普及,当时的年轻的我生怕考到后面,每次只要他们作业没做上,或者看到他们做了错事。总要抓住机会狠狠揍一顿,真有一点“狠铁不成钢”的心理。弹指一挥间,时间过得真快,2006年春节过后的一天,我应邀参加同学会,当班长介绍哪位男同学已有了自己的建筑公司,并形成规模,另一个经过自己的艰苦创业成为了上千万元的女老板,而当时的学习委员却在这个同学的建筑公司打工。席间,两位同学说:“老师,当初,要没有您的严格要求,也没有我们的今天”。听到这些,我的心里不知怎得,不知是愧疚、还是难过,总有一种说不出的滋味。尴尬地说“当时确实把你们打的太狠了,希望你们谅解”。“不,老师,你还是打的太轻,如果再狠点,我多学点,可能会干的还好呢!老师,我们不怪您。”话虽这样说,但我心里却非常自责。
事后,我反思很久,清醒的认识到;用扬长的观点来看待学生,每个学生都是人才。每个学生都有其发展的优势,只不过不同学生优势发展的方向和轨迹不同而已。 既然每个学生都有其长处,都有挖掘的潜力,我们就要为学生提供展示的时间和空间。不管是什么样的学生,他们都希望有展示自己的“舞台”,有自己的“观众”。用科学综合素质评价原则和标准,从不同角度去发现学生的长处,欣赏学生的进步,评估学生的综合素质潜能,应该成为我们每个老师的常态工作。
每个学生的优胜潜能所表现的形式都不一样,只要我们善于发现,潜心挖掘,给他们提供发挥特长的平台,你就会收获意想不到发现。