《为人民服务》教学反思
《为人民服务》这篇讲演稿对学生来说是有一定难度的 ,要让学生反复读课文,在朗读和默读的过程中理解课文内容。教师应该从"深文浅教”中教会学生。通过课堂上的实践,证明了这节课的安排是合理的,学生学到了知识,老师教的轻松,收到了实效。从学生的发言中可看出,他们对此理解还是比较透彻的。学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢?简单地说,他们已经初步掌握了一定的学习方法,具賂了-定的学习能力。
学生是学习的主体,教师只是引导者。只有激发学生"我想学”才能引起学生的学习兴趣!只是起引导的作用,与其枯燥地讲解,不如把学习主动权交给学生,让他们自己去研读。于是,我确定的目标是让学生有明确目的地读书!那么学完这课的目的是什么呢?就是背诵课文!这是一篇议论文,学生必须理解了课文内容才能轻松背课文。早自习的时候我让学生预习课文,让学生尝试背诵。上课的时候 ,我间学生:”你们会背 了吗?”孩子们面面相觑,面露难色。然后我说:”同学们 ,别紧张也别害怕,为什么这课不能容易地背诵出来呢?因为这课同学们还没理解。这是老师的问题,不是你们的过失。在今天的两堂课里,我将引导你们理解课文内容,并保证只要你们认真听讲,努力思考,两堂课下来 ,个个都能流利地背诵课文!”
这时,孩子们的兴趣被激发出来了!