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发布者:焦晓雪发布时间:2024-03-21 09:23:55阅读(238) 评论(3) 举报
3.化静为动,激活教材资源。教学时,如果照本宣科,不利于引发学生产生问题,不利于促进学生的思考和探究,不利于学生主动建构知识。要改变这种状况,就要求教师要激活教材资源,改变教材的呈现方式,把静止的画面变为动态的情境,把教材冰冷的美丽变为学生火热的思考,使之有利于激发学生的学习兴趣。
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