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课堂导入的目的及意义
发布者:马慧发布时间:2020-07-31 21:06:20阅读(4885) 评论(17) 举报
1.乘趣味先导之舟,达学而不厌彼岸
课的开始,其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
2.承上启下,温故而知新
由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法,有利于知识间的衔接,过渡到新课也十分自然,还可以引发学生的积极思考。
3.万事情为先
名师在导入新课时,用深情的语言,把自己的情感与文章的情感溶化在一起,来打动学生的心,激发学生的情。
4.让异议焕发光彩
在新课讲授时,教师要充分利用学生对文本理解的差异性,促使学生开动脑筋、主动学习,打破了被动接受知识的局面。
5.开门见山,直接导入
名师的直接导入,能使学生明确学习目标和要求,并能起到“课伊始,意亦明”的效果。
6.精心构思,巧布悬念
教师将精心设置悬念运用于新课的导入之中,能有效地激起学生的好奇心,并紧紧吸引着学生的注意力。
7.创设情境,在不知不觉中进入角色
情境导入是教师激发学生兴趣,诱发思维,使学生处于积极学习状态的技法。
8.发挥课题研究的导问作用
一上课老师就从课文的题目入手,以此来吸引学生注意力,迅速进入思考,通过审题,提出自己的构想。
9.实物演示,让课堂成为学生的乐园
在课堂上,名师通过实物、模型等教具的演示,引导学生积极观察,提出新问题,从解决问题入手,自然、愉快地进入新课学习。
10.故事背后的思考
名师叙述有趣的生活实例或故事,以诱发学生的想象力和思维活动,使学生产生学习新课积极性。
11.视听共赏,陶冶情操
视听共赏是教师在课堂上吸引同学们主动、积极学习的重要方式之一。
12联系时事,牵动学生的心
教师联系时事的导入,可以激发学生的学习兴趣,唤醒学生的生活经验,贴近生活实际,同时又富于思考性,挑战性。
课前精彩展开篇
13在巧设情境中精彩展开
教学的精彩展开艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
14.在导读梳理中精彩展开
名师的导读展开能有效培养他们勤于思考,敏于发现,勇于发言,敢于表达的习惯。使学生在课堂上自始至终处于积极状态之中。
15.在巧用道具中精彩展开
教师在课前展开巧用道具,能激发了学生的参与意识、创新意识,使其主观上产生对新知识追求的动力。