只看楼主 举报 小组合作学习的实施途径

• 楼主

  闫汉苍

  话题：2573

  精华：116

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  1．合作小组建设的方法与运行长效机制（小组在学习成长中的价值，小组基本建设原则，小组围坐的价值与心理基础，组内互助合作机制、长效运行机制）。

  2．小组动力培植与捆绑评价体系的建设（小组内的评价规则，班级小组捆绑评价机制，小组动力激发与动力系统培植）。

  3．合作学习的价值研究与方法解读（正确认识合作学习、合作学习N种方法，伪合作的深度解析）。

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  阅读：11436 回复：54 2018-01-26 21:19:04 举报

• 52楼

  王彩霞

  话题：890

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  开展小组合作学习，单靠教师组织教学，不能保证各小组学习的质量。因此需要有几个学习成绩较好，有较强的语言表达能力和组织能力的得力助手。

  2023-05-13 16:45:49 举报

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• 53楼

  王彩霞

  话题：890

  精华：18

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  开展小组合作学习，单靠教师组织教学，不能保证各小组学习的质量。因此需要有几个学习成绩较好，有较强的语言表达能力和组织能力的得力助手。

  2023-05-13 16:45:53 举报

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• 54楼

  王彩霞

  话题：890

  精华：18

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  开展小组合作学习，单靠教师组织教学，不能保证各小组学习的质量。因此需要有几个学习成绩较好，有较强的语言表达能力和组织能力的得力助手。

  2023-05-13 16:45:59 举报

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• 55楼

  王彩霞

  话题：890

  精华：18

  积分：9999+

  首发性的问题产生必须要有针对性，既能针对文本内容，又能关联学习目标，思维取向明了，预期的“彼岸”才有“登陆”的可能，进而产生飞跃，形成向纵深继续推进的“桥梁”。

  2023-08-05 21:21:32 举报

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