只看楼主 谈谈小学综合素质评价的成效
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阅读：31009 回复：213 2022-09-21 15:21:29
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促进学生主动发展、全面发展、可持续发展；不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准。也是适应新形势下中小学衔接和发展的必然需要。同时将学生的“综合素质”作为推优入团、评选三好学生、优秀班干部、明星少年和向中学推荐优秀学生的依据，改变了过去只以考分选拔学生的做法。
2022-09-21 15:21:58
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养成良好习惯、品德，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。也是学生成长和发展的必然需要。引导学生家长，树立正确的人才观和教育质量观。一方面，学生成长因个性差异有其内在的自我成长动力；另一方面，学生的成长需要来自家长、老师和同学的外在评价。
2022-09-21 15:22:07
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实现均衡教育、平等教育；关注个体差异，突出发展。坚持过程性评价，不以点盖面。只有每一个班集体的育人环境优良了，学校的育人环境才能优良，学校的教育工作才能不断取得进步和发展
2022-09-21 15:22:39
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实行班级综合素质评价，用激励性评价可以转化为学生内在的自尊心自信心，转化为学生不断快乐成长和成功的动力。才能转变为班集体教育环境。
2022-09-21 15:22:53
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指导和督促班主任及各处室的日常工作，团结协作，齐抓共管，共创良好育人环境。
2022-09-21 15:25:14
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形成自我约束，互相监督、互相帮助的集体氛围，实现班级的有效管理。
2022-09-21 16:02:18
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促进学生主动发展、全面发展、可持续发展；不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准。
2022-09-22 08:10:46
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促进学生主动发展、全面发展、可持续发展；不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准。也是适应新形势下中小学衔接和发展的必然需要。同时将学生的“综合素质”作为推优入团、评选三好学生、优秀班干部、明星少年和向中学推荐优秀学生的依据，改变了过去只以考分选拔学生的做法
2022-09-22 16:50:17
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促进学生主动发展、全面发展、可持续发展；不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准。
2022-09-22 16:50:33
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9楼
段学军
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促进学生主动发展、全面发展、可持续发展；不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准。
2022
2022-09-22 22:14:28
楼主
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