只看楼主 举报 教学指导的方法化

• 楼主

  闫汉苍

  话题：2563

  精华：116

  积分：68532

  
  

  老师要有强烈的方法意识，根据不同的学习内容采用不同的方法进行指导。

  
  

  阅读：141 回复：6 2024-04-25 10:20:01 举报

• 2楼

  闫汉苍

  话题：2563

  精华：116

  积分：9999+

  1、陈述性知识的学习指导

  陈述性知识也称描述性知识或记忆性知识，它具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”，教科书中大量的课文可看作是陈述性知识，从语言积累的角度来说，主要是熟读成诵。老师的指导主要是如何根据课文特点，引导学生采用不同的朗读方法和熟记方法掌握课文内容，丰富学生的语言积累。

  
  

  2024-04-25 10:20:28 举报

  还能输入140字
• 3楼

  闫汉苍

  话题：2563

  精华：116

  积分：9999+

  2、程序性知识的学习指导

  程序性知识也叫步骤性知识或过程性知识，它具有动态性质，主要用来解决“做什么”和“怎么样”的问题。程序性知识对技能的形成具有定向作用，能直接指导技能的训练和促进技能的形成。教科书中的程序性知识多见于课文的“导读”“阅读提示”“思考·练习”以及“习作”、“口语交际”的提示当中，更多的是没有见诸文字，全凭老师根据教材特点而定。

  
  

  2024-04-25 10:20:38 举报

  还能输入140字
• 4楼

  闫汉苍

  话题：2563

  精华：116

  积分：9999+

  3、策略性知识的学习指导

  策略性知识是指学生在学习情景中对学习任务的认识，对学习方法的选择和对学习过程的调控，它不同于圈画、批注、评点等具体的学习方法，而是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。随着年级的升高，老师要逐步引导学生自己明确每次要从教科书学到什么，要利用哪些资源和怎样利用这些资源，要采用怎样的学习策略才能达到学习目的等。

  
  

  
  

  
  

  2024-04-25 10:20:43 举报

  还能输入140字
• 5楼

  缑婷

  话题：4406

  精华：45

  积分：9999+

  老师的指导主要是如何根据课文特点，引导学生采用不同的朗读方法和熟记方法掌握课文内容，丰富学生的语言积累。

  
  

  
  

  2024-04-25 10:23:28 举报

  还能输入140字
• 6楼

  缑婷

  话题：4406

  精华：45

  积分：9999+

  随着年级的升高，老师要逐步引导学生自己明确每次要从教科书学到什么，要利用哪些资源和怎样利用这些资源，要采用怎样的学习策略才能达到学习目的等。

  2024-04-25 10:23:43 举报

  还能输入140字
• 7楼

  张文华

  话题：0

  精华：0

  积分：67

  赞

  2024-04-25 10:39:44 举报

  还能输入140字