只看楼主 举报 谈谈小学综合素质评价的成效

• 楼主

  闫汉苍

  话题：2573

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      2001年6月，教育部《基础教育课程改革纲要》亮相问世。《纲要》中明确指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能》。”学校抓住新课程改革的历史机遇，着眼于改变学生管理的严重困境，构建新的学生班级管理模式。学校出现班级氛围不良、秩序不佳，班级集体荣誉感、责任感缺失，同学之间关系冷漠。教师缺乏管理班级的有效手段。为了培养学生责任感、集体荣誉感，规范班级秩序，提升校园管理水平，营造班级内良好的成长环境。形成自我约束，互相监督、互相帮助的集体氛围，实现班级的有效管理

  
  

  阅读：33636 回复：214 2022-09-21 15:21:29 举报

• 12楼

  王莹苹

  话题：2791

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  促进学生发展

  2022-09-22 22:14:42 举报

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• 13楼

  王莹苹

  话题：2791

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  全面发展

  2022-09-22 22:14:53 举报

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• 14楼

  王莹苹

  话题：2791

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  积分：9999+

  可持续发展

  2022-09-22 22:15:10 举报

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• 15楼

  王莹苹

  话题：2791

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  积分：9999+

  互相监督

  2022-09-22 22:15:22 举报

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• 16楼

  王莹苹

  话题：2791

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  互相帮助

  2022-09-22 22:15:35 举报

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• 17楼

  刘升

  话题：0

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  只有每一个班集体的育人环境优良了，学校的育人环境才能优良，学校的教育工作才能不断取得进步和发展

  
  

  
  

  2022-09-24 14:37:00 举报

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• 18楼

  王芳

  话题：3071

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  改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

  2022-09-24 15:56:27 举报

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• 19楼

  缑婷

  话题：4412

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      为了培养学生责任感、集体荣誉感，规范班级秩序，提升校园管理水平，营造班级内良好的成长环境。

  2022-09-24 17:08:45 举报

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• 20楼

  赵楠

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  促进学生全面发展，注重人文理念

  2022-09-26 11:11:24 举报

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• 21楼

  缑婷

  话题：4412

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      形成自我约束，互相监督、互相帮助的集体氛围，实现班级的有效管理。养成良好习惯、品德，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。也是学生成长和发展的必然需要。引导学生家长，树立正确的人才观和教育质量观。

  2022-09-28 11:10:15 举报

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