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  王江红

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  第三条途径是项目驱动型。

  这种类型的学习主要是为了完成一个项目而驱动相关学科的综合学习，最终因为多个学科知识与方法的协同完成一个项目的结项。

  例如，有学校教师设计的“温控电风扇的制作项目”就很好地引导了学生尝试在电机上安装叶片、编写控制程序以及尝试连接温度控制器和电源开关等操作，最终实现温控电风扇的自动化运行。

  
  

  阅读：392 回复：5 2023-09-25 23:34:03 举报