只看楼主 举报 谈谈小学综合素质评价的不足之处

• 楼主

  闫汉苍

  话题：2566

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  2001年6月，教育部《基础教育课程改革纲要》亮相问世。《纲要》中明确指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能》。”学校抓住新课程改革的历史机遇，着眼于改变学生管理的严重困境，构建新的学生班级管理模式。学校出现班级氛围不良、秩序不佳，班级集体荣誉感、责任感缺失，同学之间关系冷漠。教师缺乏管理班级的有效手段。为了培养学生责任感、集体荣誉感，规范班级秩序，提升校园管理水平，营造班级内良好的成长环境。形成自我约束，互相监督、互相帮助的集体氛围，实现班级的有效管理

  
  

  
  

  阅读：44502 回复：328 2022-09-21 15:23:40 举报

• 42楼

  罗霞

  话题：3486

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  尽管素质类教育在目前已经成为刚需，但目前，素质教育仍然处于探索的阶段，家长、老师、学生对素质教育的认识还不是非常全面，很对问题是学生在学习过程中正在共同面临的，也是应该由老师、家长、学生一起科学对待的。

  2022-09-30 20:25:47 举报

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• 43楼

  田国艺

  话题：832

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  学习

  2022-10-02 22:54:29 举报

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• 44楼

  田国艺

  话题：832

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  自我约束

  2022-10-02 22:55:51 举报

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• 45楼

  田国艺

  话题：832

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  实现班级的有效管理。

  2022-10-02 22:55:55 举报

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• 46楼

  王琴

  话题：3

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  成自我约束，互相监督、互相帮助的集体氛围，实现班级的有效管理

  2022-10-03 12:30:02 举报

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• 47楼

  马彦霞

  话题：0

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  形成自我约束，互相监督、互相帮助的集体氛围，实现班级的有效管理

  2022-10-03 16:20:13 举报

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• 48楼

  闫汉苍

  话题：2566

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  为了培养学生责任感、集体荣誉感，规范班级秩序，提升校园管理水平，营造班级内良好的成长环境

  2022-10-03 19:51:23 举报

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• 49楼

  王芳

  话题：3065

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  实现班级的有效管理

  2022-10-04 21:02:47 举报

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• 50楼

  王芳

  话题：3065

  精华：28

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  实现班级的有效管理

  2022-10-04 21:02:49 举报

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• 51楼

  王芳

  话题：3065

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  实现班级的有效管理

  2022-10-04 21:02:52 举报

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