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段学军
话题:1779
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首先,班主任在班级教育成果的考核工作过程中,注重改变以往的考核方式,实现学生自己监督自己,自己改变自己的创新管理理念,这样就要发挥好班干部的作用,赋予班干部实施管理的权利,如:可以让班干部代替班主任担当开展晨会的重任,用学生间的互评、互动、互信,来分析班级学生间的教育情况,这样能更清晰的了解到学生的详细状况,有利于班主任实施有效的管理,同时也锻炼了班干部的管理能力和对问题的解析能力。学生的自我管理热情高涨,可以大大提高班主任管理工作的效率。
阅读:94 回复:0 2024-04-23 08:00:09 举报
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